2024年机关幼儿园教研工作总结

下载后可任意编辑 2024年机关幼儿园教研工作总结 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题讨论为载体，走内涵进展之路”这一总体思路，以争创___市示范性幼儿园为契机，以课题讨论为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。 一、教学管理，提升保教品质 1、从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学讨论。 由于我园老师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地讨论幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术讨论组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创建___市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组很好地为老师们建构了积极学习沟通的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。 2.抓好教学常规管理，促进其法律规范、协调进展。 对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求老师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培育兴趣出发，鼓舞幼儿去探究，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培育创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探究中出成效。 3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为法律规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理能力。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。 由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据___市幼儿园(幼儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：大班“我健康、我欢乐”“奇异的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、中班“特别的我”“去旅行”“奇异的球”“信息知多少”等活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真美丽”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此基础上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该怎么办》、《等待花儿开》;科学：《下雨了该怎么办》《1和许多》《磁铁真有趣》;健康：《吃火锅啦》《身体的___》;音乐《小松鼠和大灰狼》;综合主题活动《可爱的小动物》《心情预报》等等。这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。 二、借争创___市等级幼儿园为契机，加强教学讨论及师资培训，提高老师素养。 为了推动我园的内涵进展，我们借争创___市等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽老师专业成长的空间。一是进行教研组长的培训，开展教研活动展示和评比;二是争创___市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园老师的教研水平和实施新课程的能力，从而在很大层面推动了老师专业化成长的进程，形成各自自我进展的能力体系。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教研，提高了老师自我反思能力，促进老师专业化成长，建立了法律规范、长效的园本教研机制。 ___年___月___机关幼儿园荣获___课改基地园的称号; ___年___月___机关幼儿园荣获___市学前教育先进___和称号; ___年___月___机关幼儿园荣获___师德建设先进___荣誉称号; ___年___月___机关幼儿园顺利通过___市等级示范性幼儿园的预检正积极的准备迎接___年秋季的正式检查，正在积极的争创市、区级星级教研组。 三是加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 我们通过分层培训、___教研、___培训等形式进行学习，充分发挥教讨论组长的作用，先后分批___各教研组长和老师到___市阳光幼儿园、___市实验博___儿园、___市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、___市直属机关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知识运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，积极为创建市级示范园而努力。本学期，为加强老师队伍建设，不断开阔老师的视野，提高老师教育教学水平，我园老师已形成良好的研讨氛围分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园老师，使我园老师业务知识、理论水平均有了不同程度的提高。 在今年___月参加___市幼儿园优质艺术教学活动方案评比中黄甜荣获三等奖;在___市学前教育第十一次教科研论文评比中赵瑞荣获一等奖、区级二等奖; ___年___月《___每一个孩子》在第___届全国幼儿园老师优质教育随笔评比中黄甜荣获三等奖;《幼儿老师反思教育之探讨》在___市第___届老师教育与老师专业成长“征文中获一等奖。 在___市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选送的中班健康活动《吃火锅啦》、大班社会活动《合作真欢乐》两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为今后活动的开展提供了鲜活的案例，很有借鉴指导作用。 2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干老师实践研修活动来提高老师的教学水平和业务能力。___月份，我园___和策划的“___高效课堂”展示活动，同时承办了“___市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动”___月份承担了“中青年老师送教下乡”的活动，我园骨干老师万伟___的园本语言教学活动《我该怎么办》得到了全区幼教同仁高度欣赏。___月份我园开展了一轮“区角环境创设研讨”活动，全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动经验，反思不足，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教育途径。如：中班教研组长万伟老师在带头上好每一节示范展示课的同时，甘当铺路石，积极努力为年青老师成长搭桥。整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步老师专业成___台，进一步加强了老师间的沟通，共同提高，形成不断探究实践的良好氛围。 3、为了让老师更好的驾驭课堂教学，我园为每班老师配备了电脑，并___老师参加电子白板的学习培训，老师通过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动