劳动技术课教学设计

★精品文档★ 劳动技术课教学设计劳动技术课教学设计 新课程《劳动与技术》教学概况：生的技术素养新课程《劳动与技术》教学概况：生的技术素养? ?注重学注重学 生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性， 是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材 ? ?紧密联系学紧密联系学 生的生活实际，生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需努力反映先进技术和先进文化是适应时代需 要的现代教学课本要的现代教学课本? ?课程篇目的设计与项目教学为载体每一课程篇目的设计与项目教学为载体每一 项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求不仅满足学生项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求不仅满足学生 个性需求，个性需求，又拓展学生的思维需求如每一篇科目都设有展示又拓展学生的思维需求如每一篇科目都设有展示 台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔 的空间准备纸工艺编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、的空间准备纸工艺编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、 织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢 固，固， 盘时要紧凑，盘时要紧凑，不留缝隙技术学习与创新：不留缝隙技术学习与创新：由简单到复杂，由简单到复杂， 从平面到立体关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈从平面到立体关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈 开放式在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四开放式在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四 年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导 学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能同学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能同 时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基 础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面，础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面， 呈开方式教学内容分布：呈开方式教学内容分布： 《各种各样的纸花》《各种各样的纸花》 、、 《各种各样的《各种各样的 花瓶》花瓶》 、、 《动物头形挂饰》《动物头形挂饰》 、、 《别致的小包》《别致的小包》 、、 《漂亮的背包》教《漂亮的背包》教 学目标：学目标：1 1、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优 材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品 2 2、掌握、掌握 2016 1 1 / 1111 ★精品文档★ 单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造 型和技术型和技术 3 3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的 计划计划 4 4、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境 5 5、、学会与他人合作学会与他人合作 1 1、、选择柔韧性较强的绉纸，选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折学习绉纸折 花的方法；花的方法；2 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在 此基础上创造出新的折绉技术；此基础上创造出新的折绉技术； 3 3、将自己的作品介绍给他、将自己的作品介绍给他 人，并对他人作品的特点进行评价二、课前准备：人，并对他人作品的特点进行评价二、课前准备： 1 1、学生、学生 收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性 2 2、老师制、老师制 作一个纸花的课件三、教学过程：趣味导入：作一个纸花的课件三、教学过程：趣味导入： 1 1、出示纸花、出示纸花 课件：让学生说说最喜欢哪种花它在造型上有什么特点课件：让学生说说最喜欢哪种花它在造型上有什么特点 2 2、、 提出学习任务：你想做哪个纸花造型？设计引导：请学生在提出学习任务：你想做哪个纸花造型？设计引导：请学生在 底板纸上设计好自己要做的纸花的造型底板纸上设计好自己要做的纸花的造型 1 1、请学生看书上的、请学生看书上的 “金点子”栏目，了解绉纸的用法“金点子”栏目，了解绉纸的用法 2 2、学生自己尝试卷、折、学生自己尝试卷、折 3 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量提出改进方法了、技术评价：学生互相评价“卷”的质量提出改进方法了 解制作的材料、工具：解制作的材料、工具： 1 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸、学生讨论：做各种纸花用什么纸 材比较好材比较好 2 2、需要哪些工具？合作操作：学生个人或小组分、需要哪些工具？合作操作：学生个人或小组分 工合作操作老师巡视关注点：工合作操作老师巡视关注点：学生技术要点的掌握情况学生学生技术要点的掌握情况学生 技术创新的情况：卷、粘学生合作的效果展示评价：技术创新的情况：卷、粘学生合作的效果展示评价： 1 1、学、学 生展示自己做好的作品生展示自己做好的作品 2 2、师生互相评价作品的优点，提出、师生互相评价作品的优点，提出 改进的意见拓展学习：改进的意见拓展学习： 1 1、学生修改自己的作品，使作品更、学生修改自己的作品，使作品更 精致精致 2 2、尝试制作其他的动物、尝试制作其他的动物 3 3、把作品作为礼物送人或义、把作品作为礼物送人或义 卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还 2016 2 2 / 1111 ★精品文档★ 是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握而且兴趣很大，是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握而且兴趣很大， 部分学生制作的作品效果很好部分学生制作的作品效果很好 2 2《玉兰花》教学目标：《玉兰花》教学目标：1 1、寻、寻 找生活中的花的作品，观察并交流图案的编织规律；找生活中的花的作品，观察并交流图案的编织规律； 2 2、掌、掌 握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编 排方法；排方法；3 3、将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用、将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用 教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行 设计盘贴，并能进行装饰设计盘贴，并能进行装饰 6 6 漂亮的花瓶教学目标：了解包的漂亮的花瓶教学目标：了解包的 相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只 工艺背包课后记工艺背包课后记: :学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进 行设计盘贴，行设计盘贴，还能进行装饰很有创意在展示过程中学生能从还能进行装饰很有创意在展示过程中学生能从 她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的她人的作品中吸取经验，总结自己的不