勇敢的鄂伦春教学设计

《勇敢的鄂伦春》教学设计《勇敢的鄂伦春》教学设计 教学目标： 1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单 知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生 们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 。 3、运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 。 教学难点： 1、歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬 字吐字。 2、用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为 歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织教学。 说鼓励的话让学生大胆的动起来。 二、导入新课。 1、师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个 少数民族呢？ - 1 - 生：答，老师给予肯定。 师：你知道那些少数民族呢？ 生：答。 老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课 件展示，看完后问学生知道了什么？ 2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族老师 带领大家走进鄂伦春， 了解与鄂伦春相关的知识。 课件展示。 《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首 民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊 春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂 伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的 人们；第二是驯鹿的人们。 歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了 鄂伦春人雄健、剽悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严 寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一 往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔 跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可 分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大 家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 。 - 2 - 1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2、请同学们打开书本，观察鄂伦春族小朋友的服饰特 点。 问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？ 他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这 说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 。 3、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困 难，在茂密的森林里干什么呢？ 像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩 负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4、有节奏地朗读歌词。 （1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读， 声音位置要高。 （2） 师生划拍齐读歌词， 注意反馈第四句节奏及歌词。 X X X X | X X X X | X X X X | X—‖ 翻山 越岭日夜 巡逻护呀 护山林 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？ 马蹄声。 （3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分 音符的时值。 5、跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？ 在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？ - 3 - 6、跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如 果没有会唱的学生由老师分句教唱） 。 7、看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请 你再教一遍)。 8、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别 是唱准“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍 的长音。 9、生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 10、分两大组接唱歌曲。 11、 学生完整地演唱歌曲。 有问题的乐句及时纠正指导。 12、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情 绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情 绪来演唱歌曲？ 13、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演 唱。 四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》 。 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如 果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会 儿要进行男、女生的歌唱比赛。 1、同桌之间背歌词练唱 2、男、女生分别演唱，老师评价。 - 4 - 3、一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏 演唱，看这轮比赛谁最棒。 4、个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看 谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌。 五、用打击乐器为歌曲伴奏。 过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。 想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想 用什么打击乐器模仿马蹄声？ 1、出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一名学生自己选 择双响筒，你想用那种节奏伴奏？XX XX 提示结尾处用 XX X，学生选择后老师在伴奏型 XX XX 前画双响筒图。 2、老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边 唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓 掌。 3、大家再想象：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛 声用什么乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型： 铃鼓：X X 碰铃：X – 老师画出乐器图标。 4、请三位同学一起为大家伴奏，我听听大家的歌声是 不是更好听了，脸上更有表情了。 碰铃： X - | - 5 - 铃鼓或串铃： X X | 双响筒： X X X X| 5、为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。 6、跟电子琴的范唱录音学生自编动作。 7、全体起立，师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演。 六、小结。 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦 春》 ，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯 和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知 识来保护家乡、振兴家乡吧！ - 6 -