动物大世界主题活动

动物大世界主题实施计划 预计实施时间：4 月 4 日——4 月 29 日班级：大二教师： 动物是孩子们的朋友。在孩子们的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子，轻盈微小的蚂蚁、蜻蜓，在陆地上奔跑跳 跃的小鹿、兔子，在水里游来有趣的小鱼、青蛙……动物始终在孩子们的身边。孩子们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会在动物园里 主题流连忘返，会和同伴们因为“恐龙是怎么灭亡的”而争论不休……这是因为在孩子们小小的内心里，始终有一种对动物的亲密感，或者对 来源于孩子来说，动物比成人更能理解和接近。然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足 了。因此在《动物大世界》主题中，主要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、 相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。 主 题 目 标 1、 2、了解常见动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 3、对动物的奇特现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 4、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 5、热爱动物，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 室内环境创设：室内环境创设： 1、将收集的动物图片布置成“动物园” ，利用不同材料制作各种动 物布置在动物园内。 2、将各种动物布置成“不同的家园”将动物进行分类。 3、师生共同布置主题墙：动物资料我知道。鼓励幼儿收集“动物资 料” ，相互介绍自己收集的动物资料。并以绘画的方式表达自己关于 动物的问题。 区角：区角： 美工区： 1、动物粘贴画（动物模板、种子、胶水） 2、动物折纸（手工纸、折纸示意图） 。 3、自然角：在自然角中饲养小动物供幼儿观察。 益智区：数螃蟹：材料提供：各种颜色、大小各异的螃蟹塑封，上 有各种算式。 家园互动家园互动： 1、与家长一起收集动物的图片和书籍。 2、利用假期参观动物园，昆虫馆，水族馆等。 3、在家里一起饲养小动物：小兔子，小乌龟，蚕宝宝等。 4、 家长帮助孩子了解各种动物的本领， 知道动物和人类的关系。 社区、周边资源：社区、周边资源： 请幼儿把保护动物的概念带入社区，请幼儿 自制海报进社区向人们宣传保护动物的理念。进一步激发幼儿 热爱动物的情感。 实践活动：实践活动：幼儿通过观察，相互介绍交流。同时通过有关故事 感受动物与人类的关系。并设计保护动物标记，鼓励幼儿设计 保护动物的标记，并能讲解。 环 境 创 设 资 源 利 用 周周 计计 划划 班级 大二主题动物大世界第 8 周 时间 内容 一二三四五反馈与调整 生活：生活： 幼儿能否在一日生 活中帮助老师或家长一 起做想一些力所能及的 事情。 生 活 内容 观察与指导 集体活动 内容：吃饭措施：将文明进餐的图示贴在用餐处， 随时为幼儿提供模仿的范例。 指导幼儿文明进餐，保持桌面干净，不浪费粮食。 ·网小鱼·跳房子·鲤鱼跳龙门·切西瓜·猪八戒吃西瓜 袋鼠跳炒黄豆两人三足沙包蹦床 运 动 个别活动 观察与指导 内容 运动：运动： 愿意多运动，喜欢运 动，在运动中掌握一些自 我保护的能力。 游戏：游戏： 《有趣的表情》和 《骨头啥模样》中，由于 时间的关系，最后一个环 节的内容都放在区角活 动中进行。 学习：学习： 在开展这个 小主题 观察：幼儿双脚连续跳的能力用点数的能力。 指导：对于不敢连续跳进跳出的幼儿，鼓励其坚持反复练习跳。 区角游戏：送动物回家 角色游戏：娃娃家 区角游戏观察重点：根据房子上的数字送动物回家或是根据动物的生活习性送动物回家。 角色游戏观察重点：在角色扮演过程中提升自我服务的能力。 名称：身体真有用目标：1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验。2、了解 自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。 名称：胖胖和瘦瘦（一） 游 戏 观察重点 主题 学 习 个别 活动 内容 观察与1、初步了解“胖”和“瘦”对人们身体的影响。2、以积极的心态面对身体的胖瘦，逐渐养成良好的饮 时，幼儿对身边胖胖的张 康和瘦瘦的陈从阳很感指导 食习惯。 我们在呼吸 （科学） 食物的旅行小木偶的舞蹈 （科学）（艺术） 腿脚功夫 （健康） 会动的身体 （综合） 兴趣，由此，我们生成了 身体小卫士身体里的加工 。 （科学）厂（综合） 活动“胖胖”和“瘦瘦” 集体学习 （可分组） 家园共育 1、 家长提醒幼儿保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。 2、 与孩子交流一些成功人士的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。 学习活动计划（1）主题不同的家园班级 大二第8 周4 月 4 日—— 4 月 8 日 活动一活动二 名称：食物的旅行 目标：1、了解人吃了食物后，食物在身体内 经过的路线， 以及身体内一些器官的作用。 2、 了解一些简单的饮食健康常识。 准备：人体内脏模型图、自制的人体内脏、 思考题展板。 过程： 一、我们吃些什么 1、说一说我们平时吃些什么，找出对应的图 片。 2、将食品按照粮食、 蔬菜和水果、 鱼肉蛋类、 奶制品进行分类。 二、跟着食物在身体里旅行 1、各自扮作不同的食物，共同探索食物怎样 在身体里旅行。 2、对照人体模型图，共同拼搭食物在身体里 行进的路线。 3、边谈论边为食物贴上行进路线。 三、食物到哪里去了 1、共同协商分成数个小组，或自由结伴。 2、在相关的器官上用贴或画的方式添加食 物，说说在这里变成了什么。 3、互相交流介绍。 四、真真假假想一想 1、师幼一起做思考题。 活动三 名称：腿脚功夫 目标：1、探索用不同的方法活动自己的手脚。 2、 创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。 准备：教师事先会做腿脚功夫操。 过程： 一、教师示范腿脚功夫操 1、摸脚趾：两脚稍稍分开，两臂举过头顶，站直。 膝盖稍弯，弯腰向前尽量摸到脚趾。汇到起始位置。 2、抬膝盖：两脚并拢， 两臂自然下垂放在身体两侧， 站直。尽量保持后背挺直，并用双手抱住右膝，在 进行同样动作抱左膝。 3、抬腿：身体右侧着地保持平衡。后背及腿挺直， 伸出由北到后闹，并平置于地面上，拥右背保持平 衡。尽量抬高左腿，再把它放下换方向使身体左侧 着地，右腿做同样动作。 ——你还能想出什么办法活动自己的腿脚。 二、请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做。 三、奇怪走路法。 ——你能用稀奇古怪的方法走路吗？比如高抬腿像 马儿一样走路，或者像企鹅那样摇摇摆摆得走路。 1、幼儿根据教师的提示走路 2、想象活动室是一个古怪王国，每个人走路都是不 一样的，鼓励幼儿大胆、自由的表演。 名称：我们在呼吸 目标：1、对人体有兴趣，有初步的了解。 2、通过实验感受人们用呼吸来获得氧 气。 准备：人体模型、蜡烛、玻璃瓶，事先 了解人们呼吸的知识，气球。 过程： 一、观察人体模型，说说我知道哪些器 官的名称。 1、幼儿交流关于对呼吸的了解，知道人 们要通过呼吸获得氧气（空气） 2、幼儿一起呼气和吸气，说说呼和吸的 不同感觉。 二、小实验：教师做蜡烛燃烧的实验。 1、幼儿讨论：为什么套在玻璃瓶中，蜡 烛会慢慢熄灭。 2、教师总结：人和蜡烛一样，需要