初中音乐公开课教案送别

文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 初中音乐公开课教案初中音乐公开课教案--------《送别》《送别》 教学目标: 1、 了解学堂乐歌的有关常识， 了解作曲家李叔 同。 2、 通过演唱和对歌曲的艺术处理， 提高学生的 表现力。 3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。 4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表 达歌曲情感。培养学生合唱合作精神与充满爱心的 情怀。 教学重点: 1、演唱歌曲《送别》 2、听赏乐曲 教学难点: 谈听赏乐曲的感觉与情感体验 教学方法: 欣赏与实践相结合法 教学用具: 多媒体课件 教学过程： 组织教学 1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 欣赏《童年》 ，介绍学堂乐歌。 :新课导入和授新 教学步骤： 一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家 猜猜他的歌名。 （放《童年》 ）这是大家喜欢的《童年》,它是 流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一 下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又 在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌， 因此就把 20 世纪初流行于学校的歌曲， 叫学堂乐歌。 学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反 映人们要求“富国强兵” 、 “抵御外辱”的，还有宣 传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习 一首学堂乐歌《送别》 二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选 自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者 为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李 叔同。 三、发声练习 四、唱谱 2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 1、熟悉 D 大调 2、视唱全谱 3、解决难点 五、填词演唱 六、感情处理 歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一 句应唱得渐慢渐弱。 七、学生表演 用王维的诗来启发，教师示范 八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。 发挥生学的主体性 九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学 堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱 教学目标: 1、 了解学堂乐歌的有关常识， 了解作曲家李叔 同。 2、 通过演唱和对歌曲的艺术处理， 提高学生的 表现力。 3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。 3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表 达歌曲情感。培养学生合唱合作精神与充满爱心的 情怀。 教学重点: 1、演唱歌曲《送别》 2、听赏乐曲 教学难点: 谈听赏乐曲的感觉与情感体验 教学方法: 欣赏与实践相结合法 教学用具: 多媒体课件 教学过程： 组织教学 欣赏《童年》 ，介绍学堂乐歌。 :新课导入和授新 教学步骤： 一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家 猜猜他的歌名。 （放《童年》 ）这是大家喜欢的《童年》,它是 流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一 下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又 4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌， 因此就把 20 世纪初流行于学校的歌曲， 叫学堂乐歌。 学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反 映人们要求“富国强兵” 、 “抵御外辱”的，还有宣 传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习 一首学堂乐歌《送别》 二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选 自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者 为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李 叔同。 三、发声练习 四、唱谱 1、熟悉 D 大调 2、视唱全谱 3、解决难点 五、填词演唱 六、感情处理 歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一 句应唱得渐慢渐弱。 七、学生表演 5word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 用王维的诗来启发，教师示范 八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。 发挥生学的主体性 九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学 堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱 教学目标: 1、 了解学堂乐歌的有关常识， 了解作曲家李叔 同。 2、 通过演唱和对歌曲的艺术处理， 提高学生的 表现力。 3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。 4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表 达歌曲情感。培养学生合唱合作精神与充满爱心的 情怀。 教学重点: 1、演唱歌曲《送别》 2、听赏乐曲 教学难点: 谈听赏乐曲的感觉与情感体验 6word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 教学方法: 欣赏与实践相结合法 教学用具: 多媒体课件 教学过程： 组织教学 欣赏《童年》 ，介绍学堂乐歌。 :新课导入和授新 教学步骤： 一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家 猜猜他的歌名。 （放《童年》 ）这是大家喜欢的《童年》,它是 流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一 下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又 在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌， 因此就把 20 世纪初流行于学校的歌曲， 叫学堂乐歌。 学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反 映人们要求“富国强兵” 、 “抵御外辱”的，还有宣 传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习 一首学堂乐歌《送别》 二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选 7word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集， 已重新修正排版， word 格式支持编辑， 如有帮助欢迎下载支持。 自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者 为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李 叔同。 三、发声练习 四、唱谱 1、熟悉 D 大调 2、视唱全谱 3、解决难点 五、填词演唱 六、感情处理 歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一 句应唱得渐慢渐弱。 七、学生表演 用王维的诗来启发，教师示范 八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。 发挥生学的主体性 九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学 堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱 8word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。