初中音乐工作计划

初中音乐工作计划初中音乐工作计划 初中音乐工作计划 3 篇 初中音乐工作计划初中音乐工作计划 篇篇 1 1 一、工作思路一、工作思路 本学期音乐学科教学研究的工作思路是：认真学习和贯彻全国基础教育课程改 革和教学研究工作研讨会的精神，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标 准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。 在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务”的品质，要以提高 中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村 学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资 队伍建设，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我市音乐教育教学质量的 稳步提高。 二、主要工作二、主要工作 （一）加强教学研究，推进课程改革。 1．继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程 校本化实施方面的经验，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题 研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。 2．进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极 开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。 3．组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高初中音乐 课堂教学质量的策略与方法。 4．学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好市级课题《音乐教研方 式的创新与实践研究》，促进教师专业发展。 5、组织音乐教师选拔、参加潍坊市音乐学科优质课评比活动。 6．组织音乐教师基本功比赛。 7、配合市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术比赛活动。 （二）加强校本培训，提高实施能力。 1．继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务 教育阶段的课程培训。 2．组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议，进一步规范教学行 为，提高教师课堂教学预设和实践的能力。 3． 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学 新模式。 4. 积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验，进一步引领教师 的专业成长。 5．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经 验。 （三）搞好课题研究，促进教师专业发展。 1、 继续搞好“互动合作式” 集体备课活动，实现传统教研与网上教研相结 合，通过集体大备课，激发广大音乐教师的教研热情，既加强了校际之间教师的学 习交流，又减轻了老师的工作的负担，提高了备课实效。 2、充分发挥中心教研组的教学示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，发 挥名师、学科带头人、骨干教师及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精 彩课堂展示、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动等，引发教师们对课堂教学设 计与组织的深度思考，进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验，促进 教师的专业发展，共享优质教育资源。 3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式，展示课堂精彩，创新 理念、创新课堂、创新方法，打造优质高效课堂。 4、开展“音乐沙龙”式的教研活动，以音乐教育网站为依托，通过“音乐 Q 群”，提供交流平台，可以将课件、教学设计等资料放在网上共享，研讨音乐教学 问题，交流教研心得等，提高教师的教研业务能力。 5．重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，定期开展“声 乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的 考核要求，使广大音乐教师积极参与，相互学习，加强音乐基本功训练，提高自身 专业水平和业务素质。 三、日程安排 二月份 1、制定、传达学期教学工作计划 2．召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。 三月份 1、初中音乐教师集体大备课。 2、特长生声乐教学研讨活动 四月份 1、组织初中音乐学科“同课异构”教研活动。 2、配合体卫艺科搞好市蔬菜艺术节中小学生比赛活动。 五月份 1、课题组成员会，研究音乐教学、教研问题。 2、音乐沙龙活动：声乐、器乐、舞蹈等。 3、优质课评选和潍坊市教学能手评选。（待定） 4、配合体卫艺科搞好特长生招生工作。 六月份 1、中考 2、举行音乐教师基本功比赛活动。 七月份 1、学期总结 2、暑期教师培训 初中音乐工作计划初中音乐工作计划 篇篇 2 2 初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目的是提高学生的音乐审 美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音 乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品 课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做 起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，例如 1、通过本次参加国培计划置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生都 是创造者，他们都有无限的潜能，要培养他们敢于创新的能力。可是，在我的课堂 教学中，有时因为教学进度的原因，有时学生的回答牵强人意，表达不流畅，我就 会失去聆听的耐心，而又充当起了教师为主体的角色。 2、工作十几年，自己觉得还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的 “烙印”，有独特的风格与魅力！这样才能使学生喜欢上音乐课，才能充分体现课 堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目标。 一、教学改进计划 （一）首先，多听课、勤集体备课，这是教学的基本。在听课、集体备课中， 学会吸取老教师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。 其次，大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼 的、有朝气的。这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于 1、学生正处于变 声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音 乐的学习，观念不正确。初二的学生在经过上学期的学习，对初中音乐教学已经有 了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的 音 乐视野。 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象力和创造力。 5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作能力。 再次，我应该再规范自己教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人 特色。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。 我衷心的希望，这个学期结束的时候，学生的音乐素养能有一个大的进步，学 生能够成为学习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功，形成自己独有的、系 统的个性教学，自己能有一个很大的提升！ （二）具体措施 1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括 人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教 育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的 影响。我要认真学习指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根 本转变。坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差 异，促进全员发展。课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注 学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。 2、优化课堂教学。课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是 课