初中英语高效课堂心得体会精选3篇

初中英语高效课堂心得体会（精选初中英语高效课堂心得体会（精选 3 3 篇）篇） 初中英语高效课堂心得体会初中英语高效课堂心得体会 1 1 随着新课改的逐渐深入， 我校由点到面开始全面实施高效课 堂教学模式。对我而言，高效课堂教学模式的实践只有一年的时 间。刚开始，我也十分茫然，编制导学案不知从何下手，教材资 料不知如何取舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。但一 年下来，我感触颇深。课堂是教学的主阵地，要提高英语教学质 量，务必重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，务必实施 有效课堂教学。 下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点 感受： 一：群众备课气氛浓厚，课堂教学资源共享一：群众备课气氛浓厚，课堂教学资源共享 备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中 最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我 们备课组成员群众备课的气氛相当浓厚， 根据高效课堂实施的细 则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点， 语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。 全组成员每人主备一份导学案， 主备人还要编制课件及教学 设计，然后群众讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发 给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实 现了资源共享， 但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适 当调整，以到达自己课堂上的教学效果。此刻翻阅一学年来的导 学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准 确，课件编制越来越精美。我坚信：在备课上多花一份精力，在 教学上就有多一份的效果。 二：鼓励学生自主学习，提倡合作学习二：鼓励学生自主学习，提倡合作学习 自主学习是相对于被动学习而言的， 高效课堂的一个关键环 节就是学生自主学习， 完成相应的导学案。 自主学习是一种用心， 主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅仅能在学习资 料上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得 用心的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生带给足 够的自主活动空间。 同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞 争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施 教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相 对于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策 略。我所带的班被分为 10 个学习小组，每组六名同学，组内同 学之间用心互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年 来，效果确实不错。 三：恰当的学案反馈，会改变学生的学习态度三：恰当的学案反馈，会改变学生的学习态度 每节课都有学案反馈这个环节， 反馈的资料包括学生学案中 的亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人， 待优生， 善于思考的个人，优秀小组， 给力小组等， 不管哪一项， 都是对学生一种无形的鼓励， 学生对此十分关注。 有时刚反馈完， 有学生就问：“老师，优秀个人为什么没有我？”这简单的一句 话，证明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做 的比较差的学生，我不直接批评，因为此刻的学生自尊心很强， 我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈 心，再次阅学案的时候，就会发现这些学生的书写更加的规范， 上课注意力更加的集中，学习英语的兴趣也十分浓厚，看到这些 变化，我感到十分的欣慰。 四：学生精彩的展示与点评，将整节课推向高潮 小组讨论时，我们不再像以前一向站在讲台上，而是深入学 生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随 时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其 师信其道”。 讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而 言， 我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃 地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大 方，富有激情，思路清晰，注意知识之间的内在联系，别看这些 学生，站那就像一位位小老师，精彩的点评总能博得学生的阵阵 掌声。像贺小卓，姬星宇，刘静等同学表现的十分突出。 五：创设快乐和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣 高效课堂我更注重调动学生们学习、探讨的兴趣。兴趣是的 老师，爱好是成功之母。心理学家认为： “所有智力方面的工作 都依靠于兴趣。”而快乐的课堂，和谐的教学气氛最能吸引学生 的注意力。个性是英语教学，上课时，基础不好的学生看不懂， 听不懂，无心学习，如果教师不及时设法激发学生的兴趣，课堂 上的一切活动都无效。因此，我经常与这些学生进行心灵沟通， 鼓励他们在小组内用心探讨听取他人的意见， 及时发现他们身上 的闪光点，及时表扬鼓励。只有这样，我们才能构建快乐和谐的 课堂，真正促进每个学生的发展。另外，和谐快乐的高效课堂学 习克服了以前教学效率不高，学生实践机会不够多，训练不够充 分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，懒于思考，过分依靠老师 的被动学习方式。 总之，如果高效课堂教学运用恰当，不仅仅能够发挥教学民 主，活跃课堂气氛，为学生的自主合作探究创造机会，同时还能 够增加课堂教学的容量和密度， 对培养学生的健全人格起着关键 的 作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学模式，使教 师教得简单，学生学得愉快，从而到达教与学的组合，在这种课 堂模式中共享教与学的乐趣。 初中英语高效课堂心得体会初中英语高效课堂心得体会 2 2 教学质量是学校的生命线， 而提高教学质量的关键就是课堂 教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用 热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其 是初中生们。他们的好奇心大，求知欲强。如何在英语教学上帮 忙学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得 体会： 一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体 高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。 传统课堂上老师 是绝对的，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而 孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了， 老师满堂灌，孩子却是昏昏然。 但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现， 老师的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后，真正成为了学习 的主人。我认为：组织英语课堂教学，提高课堂效率，应从提高 学生学习兴趣着手。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”。 若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知 欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。 二、组织丰富活动，体验学习快乐二、组织丰富活动，体验学习快乐 爱玩是孩子的天性，尤其是对小学和初中的孩子们。因此， 针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创 新精神和实践潜力的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生 自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。心理学 家弗洛伊德指出： “游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉 “。游戏是学生最乐于理解的形式，也是学生用心参与教学活动 的一种有效手段。教学中，我结合教学资料并根据学生争强好胜 的特点，开展“看谁答得又对又快“、“男女对抗赛“、“小组 对抗赛“，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参与的兴趣， 使他们多种感官处于一种用心活动状态，不仅仅巩固了所学知 识，而且培养了他们的思维潜力、