初三化学上学期教学工作计划
初三化学上学期教学工作计划初三化学上学期教学工作计划 初三化学上学期教学工作计划(一) 一:教学指导思想一:教学指导思想 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天,各学科都在实 施新课改,目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的 教育思想发生革命性转变,从应试教育向素质教育转轨,这是中国教 育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课 程,其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对 物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题, 这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物 理教学,作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要 关注每一个学生,注重学生的全面发展,提倡学习方式的多样化。在 教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性,激励学 生最大限度地参与到教学中去,全面提高学生的素质。 二:班级基本情况分析二:班级基本情况分析 本学期的几个班通过上学期期末考试看,每个班的学生成绩 差距大,好成绩的学生少,学空生较多,上课时学生的积极性不高, 不够灵活,有极个别学生上课不听课,课后不做作业,没有形成良好 的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法, 第 1 页 共 10 页 优化课堂教学,激发学生学习兴趣,创新学生的思维,圆满完成教学 任务。 三:教学内容分析 本学期教学时间共计二十二周,除去节假日,实际授课二十 一周,教学时间紧张,教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章 到第十八章共计六章,前两章为热学内容,后四为电学内容,这些内 容比较抽象,特别是电路图分析对学生更是困难。 第十三章和第十四章内容有:分子热运动、内能、比热容、 热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基 础上,把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成 的,通过扩散现象引出热运动的概念,在分子动理论的基础上说明内 能是所有分子热运动动能和势能的总和,通过实验说明热传递和做功 都可以改变物体内能,并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活 动加深对比热容是物质的一种特性的理解,教材列出比热容表,让同 学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用,要求同学们能进行简 单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结 构和工作原理。最后给出了能量守恒定律,这一节是对本章及以前所 有的物理知识从能量观点进行的一次综合。 第 2 页 共 10 页 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础,生活中 又经常用到,所以在讲解知识技能的同时,特别应该强调过程与方法 的学习。教材尽可能多的联系是实际,提倡多动手,由学生经历与科 学工作者进行科学探究相似的过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学 思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律 是本章的核心。 第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学 的重要内容,是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流 和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入,是进一步落实课标标 准,培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一, 是学习欧姆定律的前提和基础,电压表的使用和变阻器的使用又是学 生探究电学基本规律,进行后续电学知识学习的保障。 第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基 础和重点,处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间 关系的体现,也是学习下一章“电功率”的基础,同时也是学习高中 物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。 本章通过探究电阻上电流跟电压的关系,明确电流、电压、电阻的关 系,在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联 电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法,探究测 量导体的方法,这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这 第 3 页 共 10 页 些探究活动,让学生领悟探究的全过程,特别是对实验的评估和对实 验数据的分析,进一步学习利用控制变量法。 第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础 上,把电学的研究扩展到电能和电功率,是对电学基本规律学习的深 入,是电学规律的大综合,是初中电学知识的终极目标和核心。本章 包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热 的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看,这些内容 都是初中电学的重要内容,同时电功率也是初中电学中最复杂的内 容,是电学中的重点、难点。 四:教学措施 1:加强师生情感的交流,建立和谐平等的师生关系。“教” 的目的是为了学生能够主动,积极地“学”。只有教师热爱学生,才 会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感激老师的帮助和指导, 这样激发了学生奋发学习的精神,让学生主动地学,高兴地学,愉快 的学。 2:运用多样化的教学方法,增加学生的学习兴趣。新课程物 理教学方法多样化是时代的需要,在物理教学中可采用实验探究法, 问题讨论法,调查事实法等。尤其实验教学应突出实验、观察与操作 的趣味性,进而转化为学生的积极求知欲。 第 4 页 共 10 页 3:开展多样化的课外活动,巩固课堂学习内容。教学的空间 不要只局限于课堂,教学模式也不再是那种上课由老师灌,课下围着 习题转的传统的教学模式。中学生有一定的自主性,他们乐意按照自 己的思维行事,解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航模 组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实 践中受到锻炼,增长才干,让物理爱好者充分发挥特长。 4:对学困生给予特别的照顾和关心,努力做好后进生转化工 作。在教学中努力与中差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他 们回答,及时表扬,鼓励。为中差生多创造一些与好生参与学习的机 会。 初三化学上学期教学工作计划(二) 一、研究化学教学大纲一、研究化学教学大纲 ,不断完善自己的化学教学和复习的,不断完善自己的化学教学和复习的 指导思想。指导思想。 1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本, 并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引 申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综 合度,以求深化和提高。 2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重 要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。 第 5 页 共 10 页 3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散 性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多 项知识或技能的解题能力。 4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对 优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才 智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难 的学生建立学生档案 ,实行逐个辅导,查漏补缺。 二、复习的具体做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全 面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点 是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以 线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。 2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓 住重要内容进