2024年听评课的心得体会总结

下载后可任意编辑 2024年听评课的心得体会总结 近两年来，我们学校常常进行公开课、观摩课、研讨课等多种形式的听课、评课活动。听课、评课在提高老师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。但是，令人惭愧的是，作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。听了韩校长的讲座，茅塞顿开，收获颇丰。原来听课有那么多的类型、方法、要求和原则。 听课也有那么多的内容、模式与方法以及禁忌和误区。在此谈一下对听课的体会。 (一)听课前作好充分准备，有备无患。 听课者要正确定位，要树立是教学活动的参加者、___者，而不是旁观者的理念。在掌握教学常规知识的基础上学习新课程标准，尽量了解本学科教研状态，熟悉新的教学理念和理论;了解上课老师的教学特点，听课班级学生的情况;了解教材编排体系，弄清知识的内在联系，熟知教学内容的重点、难点;应在头脑中设计出所教内容的课堂教学初步方案，粗线条勾勒出大体的教学框架，以便对比优劣，促己深思、善辨、慎取。 (二)听课中翔实记录，积极推敲。 听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。而认真做好听课记录，则更是一项极其重要的工作。 一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及老师与学生双边的活动过程。因此，听课时不仅要___老师教的活动，还要___学生学的情况。对于老师的教，听课者应该重点___以下几个方面: (1)课堂教学中确定了怎样的教学目标，教学目标在何时采纳何种方式呈现给学生;(2)如何引导学生复习回顾，回顾哪些内容，这些内容与新授课有何关系;(3)新课如何导入，导入时引导学生参加哪些活动，设计了哪些问题;(4)创设怎样的教学情境，实行了哪些教学手段，情境的创设、教学手段的应用是否有效、恰当;(5)设计哪些问题，安排怎样的活动形式让学生进行探究，如何探究(设计活动步骤);(6)设计什么样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合;(7)安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固;(8)授课老师如何对学生的学习活动作出评价。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且老师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在___教与学双边活动时，更要___学生的活动。 还要集中精力，认真分析。听课者的思维要先于教学过程，遵循教育教学规律进行多种合理预测，摸索课堂进展的趋向，为分析评价赢得时间，变被动听课为主动听课。在听课过程中，将实际教学与课前预设的方案及以往的经验(听过的优秀课)进行对比，以便寻找课堂教学中突出的亮点和存在的问题，并依据教育教学理论和课程标准给予评价，即指出优点在于体现了课标哪一方面的理念，依据了什么教学原理等;同时对存在的问题指出怎么改可能效果更好，依据是什么等等。将这些点评纳入听课记录，为评课作准备。 第2页共3页 下载后可任意编辑 2024年听课反思与总结 在认识到自己教学方面的不足后，我就开始了我的听课历程。 首先我去听了政治组亢老师的课，亢老师是一个性格很开朗的人，她的课堂也很活跃，举的例子也很贴合学生实际，讲课语言也是风趣幽默的，总能调动学生的积极性。并且她讲的很认真，一个知识点举的例子很多，能让学生充分理解。听完她的一节课我发现我明显的问题就是太死板了，不知如何调动学生的积极性，让他们爱上政治这门学科。 有了第一次听课的收获我更加期待下一位不同老师的讲课，在这周，我又找到我的指导老师孙老师，也是政治组的组长，她教的是一二班两个实验班的课，这次听课也让我充分感受到学生知识水平之间的差异，也许是面对的学生不同，孙老师课堂与亢老师的完全是两种不同的风格，亢老师讲的很认真，孙老师则侧重于让学生自己发现课本中的重点，调动引导学生思维让学生自己去解决难点，加深学生理解，这样也有利于提高学生发现问题解决问题的能力，但他们都有一个共同的优点，就是能很好的活跃课堂气氛，这也是我最缺乏的。 听了两位老师的课，收获真的很大，她们真的是经验丰富、老成、霸气，该严肃的时候严肃，该幽默的时候幽默，这种在三尺讲台上的从容与自信正是我这个刚刚步入职场的年轻老师所缺乏的，我想这个问题应该不仅仅在我身上存在着吧，对于我们刚刚步入老师行列的___们来说都存在这样那样的不足吧我。这也就需要我们不断的更新自己为让自己成为一名优秀的人民老师而不断努力吧! 一起加油吧!顶岗实习支教老师们! 第3页共3页