交通安全教案(通用7篇)

交通安全教案（通用 7 篇） 交通安全教案 1 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿 灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马 线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达 能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线、视频。 2、儿歌《交通灯》。 活动过程： 1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？ 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ “（幼儿讨论） 3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。 并且出示红绿灯提出问题：“这是什么呀？（红绿灯）小朋 友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“ （幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告 诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看 一看，马路上的十字路口就有了。“ 5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过 马路，了解随意过马路的危险。 6、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？“ （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手， 不能攀爬街 上的护栏等等） 7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清晰， 能尊重幼儿的主体地位， 提高了幼儿对 交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有 效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性 强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。 交通安全教案 2 教学目的： 让学生了解水上交通安全常识， 增强学生的安全意识， 学会 自我保护。 教学重难点： 了解水上交通安全常识， 增强学生的安全意识。 教学过程： 一、导入课题 我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水 中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分 重要。 二、让学生了解有关水上交通安全知识。 1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合 安全要求的船只， 有关管理部门都发有安全合格证书。 外出旅行， 不要乘坐无证船只。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。 5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成 挤伤、落水等事故。 6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘 船。 7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在 船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。 8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影 响正常航行。 9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起 误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。 10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。 11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成 队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩 序。 三、学生小组讨论交流。 我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？ 四、课堂小结：你今天有什么收获。 交通安全教案 3 教学目标： 1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。 2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保 护能力。 3、在活动中体验模仿游戏的快乐。 教学准备： 教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标 志；多媒体课件。 教学过程： 一、设置悬念，激发兴趣。 1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。 师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会 这样？ 2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警 察叔叔和交通标志就会这样？ 3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察， 提问： 孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？ 4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交 通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不 会？ 5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发 生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。 二、讨论交流，了解标志。 1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很 多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认 识学过的？ 2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标 志。 这是人行横道标志。 这是停车标志。 这是禁止行人通过标志。 3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。 三、欣赏歌曲，加深巩固。 1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。 2、幼儿欣赏放松。 四、模仿游戏，体验生活。 交通安全教案 4 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿 灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马 线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达 能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线。 2、儿歌《交通灯》。 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师 一起玩个手指游戏好不好？“ 2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路 时应该注意些什么？ “（幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们小班小朋友太乖了，老 师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭 上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。“ 4、引导幼儿认识红绿灯“小班小朋友真棒，老师来告诉小朋 友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看， 马路上的十字路口就有了。“ 5、引导幼儿讨论“我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知 道要怎样看红绿灯吗？“（幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危 险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们 要张开小嘴巴跟老师学了好不好。“ “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“ 7、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？“ 交通安全教案 5 活动目标： 情感目标：知道遵守交通规则的重要性，拥有安全意识。 能力目标：了解基本的交通规则，提高自我保护能力。 知识目标：通过参与情境游戏活动，理解红绿灯和常见交通 标志的作用。 活动准备： 红黄绿 3 色圆灯型纸片， 各种交通标志图片， 小推车， 小车。 活动过程： 导入：问答+情境导入。 1、依次出示红黄绿 3 色卡片，并提出问题：“小朋友们， 看到这种颜色你们想到了什么呢。” 2、同时出示 3 色卡片，并提出问题：“如果把3 种颜色放 到一起，你们想到了什么呢？” 3、提出问题：“老师这里还有其他卡片，大家想不想知道 是什么。”以此激发幼儿学习兴趣，顺势导入活动主题。 活动步骤：直观+问答+游戏 1、初步认知：出示常见的交通标志，如禁止前行、人行道、 禁止小车通行、指示标志等，让他们初步认识。 2、加强记忆：采用分组竞赛活动方式，随意出示某一个标 志图片，提出问题：“图中是什么标志”。回答最好的小组给予 表扬。 3、游戏巩固：把小朋友分成推车组，行人组，小车组。老 师随机出示交通标志， 如向右行驶， 向左行驶， 禁止小推车行驶，