思修与法基课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程编码：课程编码：090349090349 课程性质：公共课课程性质：公共课 学学分：分：3.03.0 计划学时：计划学时：4848（理论课学时数：（理论课学时数：3232，实践课时数：，实践课时数：1616）） 适用专业：全院高职各专业适用专业：全院高职各专业 1. 1.前言前言 为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 （教高〔2006〕16 号）文件精神，提高思想政治理论课教学质量，创新课程体 系和改革教学容，结合我院教学教改要求，促进各专业高素质技术技能人才培养 目标的实现，特制定如下课程标准。 1.1 课程定位 《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修与法基》）是 2005 年《实施案》(以下简称 05 案)确定的思想政治理论必修课之一。根据学院《关于 制定 2015 级高职专业人才培养案的指导性意见(试行)》的规定,将本课程设定为 高职各专业的公共课。 课程设置的目的：帮助高职学生解决面对大学新生活而出现的思想困惑，以 社会主义核心价值观为引领，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、 道德观和法治观，提高学生的思想道德素质和法律素质，培养学生良好的职业素 养，为实现学院各专业高素质技术技能人才培养目标服务。 课程在专业中的地位和作用： 《思修与法基》在各专业人才培养案的课程体 Word 资料 系中处于非常重要的地位，对学生思想道德素质和法律素质的提高，对学生职业 素养的养成，对高职各专业的人才培养目标的实现，起着思想保障和精神动力支 持的作用。 本课程开设在第一学期，后续课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》（以下简称“概论”）和《形势与政策》。《思修与法基》培养大学生 具有良好的思想道德素质、法律素质和职业素养； 《概论》课培养大学生能运用 马克思主义世界观和法论认识问题、 分析问题和解决问题的能力； 《形势与政策》 帮助学生正确认识国外形势。三门课共同构成了高职思想政治理论课课程体系， 它们分工不同，但又相互衔接和配合，共同完成高职学生的思想政治教育工作。 1.2 设计思路 1.2.1 课程设计总体思路 以中宣部、教育部有关文件精神为指导，紧紧抓住本课程谨的理论性、鲜明 的实践性、具体的针对性的特点， 从高素质技术技能人才培养目标出发，着眼于 学生思想道德素质、法律素质和职业素养的提高，以“素质本位，服务专业”为理 念，依据公共课教学“必须、够用”的原则，我们确定了课程设计坚持理论教学与 实践教学相结合的总体思路。 具体通过两个结合来实现高职思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”的 行动教学转变。 一是课堂教学与课外活动相结合。课堂教学延伸到课外，实现学生的自我教 育。 二是校教学与校外实践相结合。引导学生了解社会现实，关注社会热点，为 未来更好的适应社会做准备。 Word 资料 1.2.2 课程设置的依据 根据“05 案”和教育部 《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的 若干意见》的要求，同时，根据企业对高职人才上岗需要的能力要求，以及学生 适应社会发展的综合能力要求，设置了本门课程。 1.2.3 课程容确定的依据和课时安排： 根据“05 案”、社会、企业对高职人才的具体要求以及学生基础和智能特点分 析，我们确定了六个理论教学模块和两个实践教学活动。（具体参见“课 程容与要求”相关栏目） 2 2．课程目标．课程目标 2.1 总体目标 通过本课程的学习，能够把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到日 常生活中，不断提高他们的思想道德素质、 法律素质和职业素养，使之成为具备 良好职业道德和较强社会适应能力的高素质技术技能人才。 2.2 具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 2.2.1 知识目标 （1）识记大学生活的特点，熟知高职教育的涵及发展趋势，明确“基础”课 的性质和目的。 （2）熟记理想信念的含义、特征、意义，熟知最高理想、共同理想；认识 理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。 （3）熟记中国精神、爱国主义的涵、中华民族爱国主义的优良传统、新时 期爱国主义的涵，培养爱国情操。 （4）熟记人的本质、人生态度和人生目的的涵和意义；熟知人生价值的评 Word 资料 价标准及实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生。 （5）熟识社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱 观，明确公共生活、职业生活，家庭生活等领域中的主要道德规，掌握道德修养 的基本途径和法。 （6）熟记社会主义法律在公共生活、职业生活，家庭生活等主要社会生活 领域中的基本规定，领会社会主义法律精神， 熟识我国主要的法律制度，社会主 义法律修养的途径和法。 2.2.2 能力目标 （1）能够初步具备自我认识、规划和发展的能力。 （2）能够具备自主学习的能力。 （3）能够具备社会交往及自我心理调节的能力。 （4）初步具备职业实践中德行规的意识和能力。 （5）会运用法律武器，初步解决家庭生活、职业生活、社会生活等领域中 问题。 2.2.3 素质目标 （1）提高学生的思想道德素质，学会在人际环境中约束自己，形成良好的 人际关系。 （2）提高学生的法律观念，做合格守法好公民。 （3）提高学生适应社会发展所需要的综合素质。 3 3．课程容与要求．课程容与要求 《思修与法基》课程教学的重点在于提高大学生的思想道德素质、树立法治 观念、培养职业素养，而难点在于如使《思修与法基》的教育能够入脑入心，收 Word 资料 到实效，因此我们对教材容进行了整合，将理论教学分为六个模块，15 个专题； 同时，根据本课程“三个结合”设计思路安排设计了两次实践教学活动，具体教学 容安排见下表： 序序 号号 学习学习 模块模块 教学容教学容学习要求学习要求活动设计活动设计 活动一：讨论职业生涯中除职 课程说课 总体掌握本门课的主要容 业技能还需要什么？ 活动二：讨论获得幸福的能力 问题。 1、熟知高职教育的涵及发展趋势。 专题一、认识 1 引领 导航 大学 2、能对高职大学生活有比较深入的 认识。 3、树立学习本课程意识。 1、熟知大学学习、 生活的特点和法。 专题二、适应 大学生活 2、能学会独立生活、自主学习和进 行社会交往的基本技巧。 3、 能够培养积极向上的学习生活态 度。 活动一：讨论如看待高职教 育？ 活动二：师生共同分析案例， 总结德与才的关系。 活动一：案例、故事或视频导 入适应大学生活的主题。 活动二看视频讨论大学里后 悔的事给我们的启示。 活动一：歌曲、故事、案例或 1、熟知理想、信念的含义与特征。 专题一、树立 科学的理想 2 理想 信念 专题二、 理 想实现环境 条件 信念 2、能够明确大学生树立理想信念的 意义。 3、树立学生将个人理想与中国特色 社会主义共同理想相结合意识。 1、熟知理想信念实现途径。 2、能够根据八想蓝图，规划自我未 来 3-5 年生活。 3、增强自我约束，养成良好习惯。 1、熟识中国精神和爱国主义的涵。 2、能够深刻认识爱国主义是中国人 3 爱国 主义 专题一、继承 和弘扬中国 精神 最基本的政治觉悟、 价值规和道德情 感。 3、能够自觉树