感觉统合训练的原则

感感觉觉统统合合训训练练的的原原则则( (总总 5 5 页页) ) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 一 感觉统合训练的原则 感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激， 并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系， 而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能 力， 并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上， 敢于对意志想象进行挑战。感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要 让孩子在感觉统合训练 [1]游戏中感到快乐，自动自发才有效；感觉统合训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。 二 感觉统合训练的分类 感觉统合训练主要是人类最重要的感觉系统，可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的 训练 。主要有以下几种：触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感 觉 神经的灵敏度。训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、情绪 化、 怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。 前庭平衡觉训练：调整潜艇信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、 潜艇平衡及视听能力完整程度。训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、 晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。适应症：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、 爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、 方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系 统， 强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。训练器材：羊角球、跳床。 适应症：站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、 阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。 固有平衡训练：调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能， 奠定大脑发展基础。训练器材：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症：多动不安、 容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵 活 、自信心不足。本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、 健全左右脑均衡发展。训练器材：跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S 型垂直平衡木、 S 型水平平衡木、圆形平衡板。适应症：语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、 情绪化、组织力及创造力不足。 三 感觉统合训练对孩子有哪些好处 感觉统合是发育良好的孩子最基本的大脑生理状态.感统训练的好处.在视觉方面:可以丰富婴儿期的视 觉刺激,提供有益的视知觉玩具.听觉方面:对听知觉辨别能力差的孩子有很大的帮助.对记忆力不佳的 孩 子有很大的好处 四 感统失调的危害？ （1）儿童天生就是天才，感觉统合失调的孩子大脑和身体各部分协调出现障碍，许多应该很优秀 的方面却表现不出来，直接影响孩子的一生。有的孩子小时候非常聪明，长大了却很一般，就是这个 道理。 2 （2）感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显。到了学龄期，就会在学习能力和性格上慢 慢表现出来。上课走神，不能独立完成作业，学习成绩总是一般或较差，将来考不上中学考不上大 学，耽误孩子的前途和人生，让家长最为揪心。 （3）感觉统合失调的孩子到青年期变化比较明显，孩子的智力正常，在校学习成绩也很好但走上 社会却显得无法适应，力不从心，很多方面发挥不出来，社会适应能力、工作能力、交际能力出现困 难，落于人后，遗憾终生。 （4）感觉统合失调的孩子智力都很正常，因此很难引起家长的高度重视，感统失调的孩子 12 岁 以前通过训练很容易纠正，一旦超过 12 岁就会定型无法改变，孩子会带着不良习惯和性格甚至罪恶的 心理走完自己的一生。 五 怎么样判断孩子是否感统失调？ 随着“ 感觉统合”的概念日益在社会上普及，经常有家长向我们询问有关感觉统合的问题，希望 能借此对自己的孩子进行判断，为此，我们将感觉统合失调的常见表现概括成出来，家长可根据孩子 的实际情况选择相应的选项，以确定孩子是否感觉统合失调： （1）上课或做作业时，注意力持续时间很短，小动作特别多； （2） 写字慢，字迹不端正，大大小小，轻轻重重，出格，本 子不整洁； （3） 组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境； （4） 好动、不安，东摸西扯，爬上爬下，跑进跑出，不听 劝阻，处罚无效； （5） 很晚才学会用筷子吃饭，不会跳绳，混淆左右； （6） 情绪不稳定、急躁、任性，作业多了就感到烦躁； （7） 作业速度慢，做做玩玩，督促下稍快些，有时考试来不及完成； （8） 坐姿不端正，常东倒西歪，上课和做作业时易感到疲劳 （9） 独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气； （10） 穿脱衣裤、钮扣、拉链，系鞋带动作缓慢、笨拙； （11） 看起来有正常智慧，但学习阅读或做算数特别困难； （12） 阅读常跳字，抄写常漏字、漏行，写字笔划常颠倒； （13） 到新的陌生环境很容易迷失方向； （14） 语言表达能力差，怕羞，不合群； （15） 对亲人特别依赖，不喜欢陌生环境，到处要人陪； （16） 出生前有胎位不正或宫内窘迫等症象； （17） 出生时为早产或剖腹产； （18） 婴儿期爬行不足，从小户外活动不足。 9.感统失调儿童的比例？ 目前国内儿童感统失调患者为数很多，在所有适龄儿童中感统失调儿童所占比例， 中度失调是 50 ％，重度失调是 29 ％，城市的比例占 90 ％。 六 感统失调是不是一种病？ 感统失调”不是病，而是孩子身体的某项功能成长发育较慢，产生不协调的现象 11.药物治疗对感统失调有用吗？ 对于感统失调的孩子，一定要及早发现及早纠正,超过了 10 岁就很难矫正了。 对于轻度的感统失调，只要通过相应的训练就可以改善和纠正,严重的要配合药物治疗。 七 感统训练多长时间会有效果？ 根据每个孩子年龄的大小、感统失调程度的轻重、运动技能的高低制定相应的训练计划和课程 。一般经过 1~3 个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力 、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪方面均有令人满意的提高和改善， 3 其中孩子的智力水平也可以得到不同程度的提高。 八 感统失调能随着年龄长大自愈？ 一些轻微的感统失调现象确实能够随着孩子年龄的增长而逐渐隐藏，注意，不是自愈，是隐藏 ，因为大人更善于隐藏自己，某项功能的感统失调可能以别的方式显现出来；所以小时应该通过感 统训练来彻底根除失调症状。 九 学习障碍与感统失调的区别与联系？ 在小学低年级中，有坐不住、注意力持续时间短，容易受挫折、缺乏自信，写字无法在框内、 笔画经常颠倒，不爱阅读等毛病的孩子不少。孩子为什么会这样呢？著名亲子教育专家张雅琴说 ，除了学习习惯没养成外，有学习障碍的孩子很可能与感觉统合失调有关。 张雅琴介绍说，