2024年大班家长半日开放活动总结

下载后可任意编辑 2024年大班家长半日开放活动总结 为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我园于__年__月__日上午向家长开放了半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参加孩子们的半日活动，使家长能够深化了解孩子在园生活与学习情况，___了解孩子的进展水平并理解老师的教育方法，同时也真切的感受到自己孩子在各方面取得的进步和不足。本次活动是家长对孩子入园后成长与进步的见证，充分体现了积极的家园互动，使新教育理念在此类活动中得到了展现，也使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。 现就此次活动作如下总结： 从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点与现有进展水平开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长也都表示满意。 首先，让家长了解了孩子在园的学习生活情况，增进了亲子感情。 其次，密切了家园联系，促进我园保教质量的提高。同时，在活动结束后，老师与家长面对面的沟通、沟通，家长给我们提出了许多宝贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更完善。 一、优点 （一）准备充分：本次活动举办得十分成功，得益于之前的准备，在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署。在半日开放活动中，家长的出勤率非常高，有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意，尤其家长对于我们进行的两节___教育活动也较为满意，甚至有的家长说听老师上课是一种享受。通过家长开放日，家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解，更深化的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况，了解了幼儿的日常表现。许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法，而且听到最多的一句话就是“老师真不容易，老师们辛苦了”。家长们说“这是我们所参加的第一个真正有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处，希望幼儿园以后能够多多举办此类活动。” （二）齐心协力：在本次活动我们三位老师齐心协力，分工明确，做到分工不分家，你丢了我拣着，各环节衔接非常紧密。 （三）理论先进：通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论，使家长觉得在育儿方面很有帮助，尤其是针对于大班幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案，转变了家长的观念。 （四）互动性强：本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外，我们特意安排了亲子互动游戏，让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶新娘》及户外活动《跳绳》的游戏，在互动中既体验了其中的乐趣，又感受了浓浓的亲子之情。 二、不足 （一）孩子情绪过于兴奋 家长开放日，是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长入园观看自己的半日生活与学习，大部分孩子表现得很优秀，争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面，上课仔细听讲、积极回答问题，做操也显得十分有活力。可个别孩子显得有些兴奋，上课注意力不集中，常常要去看看自己的家长，甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象。 （二）材料的提供还不够细致 如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中，由于跳绳长短不一，时间又十分紧凑，所以在分发跳绳时，显得有些忙乱，也导致竞赛的最后结果存在误差。 （三）孩子的座位排列不当 由于没有考虑个别孩子的座位排列问题，导致个别孩子的座位较偏，老师上课的站位又全部集中在黑板左侧，从而影响部分的左侧孩子听课的效果，我们应提前调整好孩子的课堂座位，以便全体孩子能够清楚的看到或听到老师的教育教学内容。 （四）忽视了给予每个孩子表达的机会 活动中老师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深化。对于思维活跃的孩子提问得较多，常常一个问题问下去，总是思维敏捷、灵活的孩子抢着举手回答，而较内向的孩子就显得力不从心。而这也是家长在活动反馈表中所担心的问题， 家长所谓的___全体幼儿，也仅限于他今日所观看的一两节课，老师对幼儿的提问。但老师一节课的问题也是有限的，不可能提问到全体幼儿，加之每个幼儿的兴趣点也各不相同。客观的看待“___全体幼儿”应是，___幼儿一日生活的各个环节，如：进餐习惯，卫生习惯，与同伴的交往情况，体育活动的参加程度等等。 而我们认为___幼儿应从一日生活的各个环节抓起，同时也要从备课抓起，多___性格内向，不善言辞的幼儿，多给他机会让他表达自己的想法，尽管一开始表达可能不那么完整，但我信任经过老师的引导和鼓舞，加上多次的锻炼，个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高。 三、跟进措施 （一）加强幼儿班级常规教育，特别是对班级中几个淘气的孩子进行教育。 （二）每次活动之前，所准备的活动材料一定要做到细致检查，周密安排。 （三）___班级中内向的孩子，多给这些孩子表现自己的机会。 最后我们想说的是：“没有最好，只有更好！”所以，我们会仔细吸取本次活动的经验，为以后的园内各项活动奠定良好的基础，也信任，我园的进展在各位老师和家长们的共同努力下，会越来越好！孩子们也会健康欢乐的成长。我们将以自己的热情和努力让未来的活动更加丰富多彩，让这个开放的窗口展现得更加___。 第4页共13页 下载后可任意编辑 2024年大班家长工作总结 随着教育改革的深化进展，幼儿园家庭社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学年工作做如下总结： 一加强老师家教理论学习 在教育越来越强调生态化的今日，幼儿教育中的家园合作是一种必定的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小中大班年级活动，加强老师家教理论的学习，通过培训活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面进展。 二搭建网络平台 孩子在幼儿园中的生活学习的情况是家长最关怀的，他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，各班老师将幼儿在幼儿园的生活游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。 三正常开展家教常规工作 开展家长学校授课活动。 根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。做到“三落实”“三层次”。“三落实”是：家长学校的面授课程时间地点和内容的落实。在教学时间上，我们做到了每学年一次计划，定期实施。每次授课分三个阶段进行： 第一阶段（分钟），主要是家长与老师沟通幼儿情况； 第二阶段（分钟）专题授课； 第三阶段（分钟），家长咨询讨论。 “