2024年季度教师工作总结

下载后可任意编辑 2024年季度老师工作总结 随着过去工作的结束，我们又开始了新的旅程。告辞了前段时间的工作。新的气息，新的目标，在系老师的指引下和我会成员的积极努力下我们这个团体在___月份有全面展开了我们的工作和活动。以下是本人在___月份的个人工作总结报告： 在我们的工作规定中，还是照常进行每周例会，在例会中对过去的工作做总结，肯定我们的长处，指出我们的不足，以便让我们更加努力的工作。为了提高大学生素养和做好干部工作风范以及强化学校的纪律，我系青协每周二例行校风督察。 ___月十三号院青协会长莅临我系主持例会，对我会的成员进行工作的指导，并且对我们的成员提出了十点做人做事的道理，在思想上对我们提出了相关的要求。经过这次例会，我会成员在工作中更加注意自己的行为风范，并且提高了不少工作效率。 为了活跃大学生生活以及提高我们的技能水平，___月十五日大学生技能大赛子学术报告厅隆重进行，我___有成员都积极的参加。并且在同一天，我会人员还去参加了机械系和建工系共同进行的“我是一名会长”的演讲竞赛，在演讲会的过程中，大家进行互动沟通，积极发表自己的意见。对于大家来说这是一次不错的锻炼。___月的大学校园到处是活跃，青春的气息，我院进行了历届延行的女子篮球赛赛。我们的志愿者都坚持着观看每一场球赛，为竞赛增加了力量，也展示了我们志愿者的风彩。 在这个___中，每个人都在行动着，为了充分的展示我们的服务宗旨，我会决定___月份进行一次重大活动，即去孤儿院去抚慰一下那些孩子们，所以在本月我们的成员都在积极、仔细的准备着。在这个月中，还是一如既往让有关成员执行检查晚自习，以及督察工作，目的是让大家通过实践来认识到更多的东西。然而在平常的课余时间以及其他系青协开会的时候，我会的相关成员会和其他系人员进行工作上、学习上以及生活上的沟通，这样既促进了大家的友谊，也增长了知识。 根据每月一次活动的惯例，经过策划机电系和我系共同进行了一次“长江之行”活动。然而在成员的积极配合下，我们顺利完成了这次活动。这次“长江之行”主要是去江边进行环保活动，关怀一下我们周围的环境。既可以提高我们大学生的环保素养，又可以让更多的人参加到这个活动中去。这次活动，我们本着一颗奉献的精神净化了我们身边的一片土地和江水，让我们再次看到了志愿者的价值和力量。 本月的相关活动都如期的进行了，活动结束了，又到了上交材料的阶段，于是成员们都把每月例行的思想汇报及总结都写下来了，同时，也做好个人工作计划，对本月所学所感都作了一下分析。以上就是本月的具体工作情况。 现在又将面临着一个月的结束，这个月集结了我们的努力和勤奋，也发现了我们的错误和不足。 总之，我们就是在这样的一个大家庭中不断的学习和不断的认识。每一次活动都有着不同意义，也都让每位成员有着不同的感悟。志愿者就是应该本着一颗诚恳的心去感受我们的生活，感受我们周围的人和物，并且积极的奉献我们的一份爱的力量。那么这个世界就能想这个___月一样，温暖而芳香四溢! 第2页共4页 下载后可任意编辑 2024年季度老师教学工作小结 我们正在踏上21新世纪的门槛。___世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的向往，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、个性充分进展，是___世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班___，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管“的目的。 一、学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理“是指小学生自己主动实行的用来控制和协调班___、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班___教学的基本要求。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。 3、引导自我管理，可以培育儿童独立的个性。“独立“不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化“人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。 1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳“们进行生活学习的独立性教育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批判日“制度，使学生不断体验到成功的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育小学生自我管理的能力。 2、引导自我管理，根本上在于培育自我管理的能力。 教育是要将“捕鱼“的本领传授给学生，不是直接将“鱼“给他们，即通常所说的“授之渔“，而不是“授之鱼“。 综上所述，作为一名小学班主任，应该仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参加管理，培育他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 第4页共4页