2024年学校公开课活动小结

下载后可任意编辑 2024年学校公开课活动小结 平六中公开课总结 ___----___学年度第一学期 在___月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课，并及时地对每一节课进行评议，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的经验和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展。 本次活动在宣校长的领导，吴校长的___，教研员的督导下，有序进行。共有___位老师作课，获奖老师___名（他们是：刘雄伟、宗颖、___、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧）。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。在此，对本次公开课作总结如下： 一、取得的成绩 1、弘扬敬业精神，激发老师干劲 通过本期的公开课，我们可以看到老师整体水平在提高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生活化；教学设计优化，如导入部分巧妙，有序而有效；学科特点尤为明显，具体体现在：教学手段 新颖，课件制作精致有用；“以学生进展为本，活动贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。 2、目标明确，达成度高： 教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是老师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰当评价，让学生愉快地、身心放松地投入到学习中去。教学目标是教学的出发点和归宿，目标的正确制定和达成是成功的标尺。___老师和刘雄伟老师依据新课程标准，针对学生的认知水平及教材的特点，制定出全面、具体、适宜的教学目标。教学中围绕教学目标展开教学。此外，老师对教材的取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的注意力。 3、方法得当，效果明显： 教学不仅仅是老师“教法”，同时也包括学生的“学法”，老师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、老师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明显，整节课学生思维活跃，气氛热烈，学生受益面大，知识、能力、情感目标达成度高。 二、存在的问题 1、如何提高课堂教学效率是老师迫切需要改进的问题。 2、个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合理，最后环节变成了拖延时间老师独白。 三、今后努力的方向 1、提高课堂效率要做到“三个精心”。 ①、精心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于老师全面严密的预设，仔细思考、精心设计，以学生的需要来改造教材，充分挖掘课程资源，精心设计每一个教学环节，引领学生积极主动地参加到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。 ②、精心设计教学情景。 提倡学生主动参加、乐于探究合作沟通等能力，营造能引导学生主动参加的教育环境，激发学生学习的积极性，要有资源意识等，得靠老师、学生、文本对话。 ③、精心设计教学语言。 课堂教学是语言的艺术。在新课程的课堂上，离不开师生之间、生生之间的沟通。 2、提高课堂教学效率要注重优化教学时间。据心理学家讨论，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前___分钟到___分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。 3、良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证 随着课改的深化，构建了“自主、合作、探究”的学习方式，教学的过程应___得严密、紧凑，在知识学习上要满足学生的要求，一环紧扣一环，使学生注意力集中，思维始终处于积极的状态下。 4、少讲多练，及时巩固课堂知识。 分段教学。在教学中也可实行分段授课，分段练习的方法，老师 先讲授一段知识，然后让学习练习，完成后再讲授下一段知识，再让学生练习。通过这种方法，能让学生及时吸收教学内容，及时消化。老师也能在第一时间掌握学生的学习动态（范本），更好地实施教学任务。 四、今后建议 1、狠钻教材，备课充分。 2、狠钻业务，加强内功。 3、学习课件制作，多上多媒体课。 4、还课堂于学生。 5、做一个会表扬学生、会倾听学生心声的老师。 公开课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀老师，必是一个“会思想”老师。所以，我们的反思没有停止，我们的沟通、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。衷心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。 四平六中教务处 第二篇：学校公开课活动小结学校公开课活动小结 一、总体情况： 从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的仔细，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先___老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的能力得到了很好的培育。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为老师真正的充当起了___者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了体现，严密的___课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素养。 二、存在的问题： 在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。 1、老师在授课过程中也注意到了___学生的回答、沟通。但是___的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是老师比较难以处理的一个方面。 2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，老师用语言调控课堂的能力还有待提高。 3、在某些大龄老师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。 三、改进措施： 1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的讨论，转变教学观念，改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻___学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。 3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态