人才培养模式项目创新报告

国家骨干高职院校建设项目 三级项目建设总结报告 项目编号：1021030401 生物技术及应用专业 人才培养模式创新项目 总结报告 二〇一三年一月 人才培养模式创新项目建设情况一览表 二级项目编号：10210304 项目名称：人才培养模式与课程体系改革 三级项目编号：1021030401 项目名称：人才培养模式创新 目标 创新“学做循环，能力提升”人才培养模式，分层次、分阶 段培养，通过六个阶段“教、学、做”循环教学，不断提升学生 专业技能和综合素质，提高毕业生的就业竞争力。 完成情况 全面完成建设任务，具体如下: ①广泛开展了专业调研，并详细记录了调研资料，形成了调研报 告； ②根据调研情况，形成了人才培养方案修改意见； ③制定了人才培养模式运行实施方案和计划及配套的管理制度； ④完成了 2011、2012 和 2013 级人才培养方案； ⑤形成了人才培养模式和课程改革方面的研究报告； ⑥取得了人才培养模式的阶段性成果并形成了评价报告。 特色与创新 1. 校企紧密合作，依托校企合作组织滨州市生物工程职业教 育董事会和绿都生物工程学院，以服务黄蓝两区生物类企业为宗 旨，根据企业主要岗位需求的工作任务要求，融入职业资格标准， 创新了“学做循环，能力提升”人才培养模式。 2. 在整个培养过程中，实现了“学做交替进行，能力循环提 升，素质全面提高”的培养目标。 资金预算与 执行情况 （万元） 资金使用情况 预算资金：28 万元 ；实际支出资金： ； 剩余资金 ； 资金使用率： 。 资金使用去向 使用效益评价 目 录 1 建设概况……………………………………………1 1.1 建设基础…………………………………………1 1.2 建设目标…………………………………………2 1.3 建设内容…………………………………………2 2 完成情况……………………………………………2 2.1 工作措施…………………………………………2 2.2 完成情况…………………………………………3 2.3 建设成效…………………………………………3 3 创新与辐射…………………………………………5 3.1 特色与创新………………………………………5 3.2 辐射与推广………………………………………5 4 项目资金预算执行情况……………………………6 5 项目评价……………………………………………6 5.1 自我评价…………………………………………6 5.2 社会评价…………………………………………7 6 后续建设思路………………………………………7 1 人才培养模式创新项目总结报告 一级项目名称：生物技术及应用专业及专业群（编号：102103） 二级项目名称：人才培养模式与课程体系改革（编号：10210304） 三级项目名称：人才培养模式创新（编号：1021030401） 项 目 负 责 人：陈献礼 团 队 成 员：李 明 唐旭日 李万才 1 建设概况 1.1 建设基础 从 2003 年起，专业人才培养方案中引入了产品生产工 艺及企业文化，与山东绿都生物工程有限公司、西王集团、 山东东方花卉有限公司等企业合作探索了工学结合的 “123” 人才培养模式：即贯穿 1 条主线，以职业能力和综合素质培 养为主线；建立学院和企业 2 个课堂，院内理实一体教室和 企业车间；实现 3 个对接，专业与行业企业对接，课程与工 2 作岗位对接，实践教学与真实工作情境对接。校企共同制定 和实施人才培养方案、课程标准、顶岗实习计划、考核评价 标准，学生在校内外真实的职业环境中锻炼职业能力。 存在的问题与不足主要是：学生专业技能和综合素质还 需进一步提升，提高毕业生的就业竞争力；工学结合的人才 培养模式需进一步深化与完善。 1.2 建设目标 创新“学做循环，能力提升”人才培养模式，分层次、 分阶段培养，通过六个阶段“教、学、做”循环教学，不断 提升学生专业技能和综合素质，提高毕业生的就业竞争力。 1.3 建设内容 ①广泛开展专业调研，详细记录调研资料并形成服务于 人才培养方案创新的调研报告； ②根据调研情况，依托滨州市生物工程职业教育董事会 和绿都生物工程学院，形成人才培养方案修改意见； ③绿都生物工程学院制定人才培养模式运行实施方案 和计划及配套的管理制度； 3 ④完成 2011、2012 和 2013 级人才培养方案； ⑤形成人才培养模式和课程改革方面的研究报告； ⑥取得人才培养模式的阶段性成果并形成评价报告。 2 完成情况 2.1 工作措施 一是强化责任抓落实，将该项目建设内容，逐条分解， 逐条落实，目标任务细化到周，具体任务责任到人。 二是形成合力抓重点，通力合作促进度，发扬“五加二、 白加黑”的优良作风。 三是全员参与、全员有责、全员管理、全员达标，每个 人都有建设任务，都有建设指标。 四是引入激励机制，根据建设任务参与与完成情况，落 实骨干校建设人员的政治待遇和经济待遇。 2.2 完成情况 经过三年的建设，本项目已经全面完成了建设任务，一 是广泛开展了专业调研，并详细记录了调研资料，形成了调 研报告； 二是根据调研情况， 形成了人才培养方案修改意见； 4 三是制定了人才培养模式运行实施方案和计划及配套的管 理制度； 四是完成了 2011、 2012 和 2013 级人才培养方案； 五是形成了人才培养模式和课程改革方面的研究报告；六是 取得了人才培养模式的阶段性成果并形成了评价报告（表 1） 。 表 1：项目完成情况一览表 工作任务 建设目标 任务完成情况 完成比例 专业调研 形成调研报告 完成 100% 人才培养方案修订 形成修订意见 完成 100% 人才培养模式运行 制定运行实施方案 完成 100% 人才培养方案制定 完成了 2011、2012 和 2013 级人才培养 方案 完成 100% 人才培养模式和课 程改革 形成研究报告 完成 100% 人才培养模式成效 取得阶段性成果、形 成评价报告 完成 100% 2.3 建设成效 通过三年的建设，该专业师生综合素质均得到大幅度提 升（表 2） 。学生：一是毕业生职业技能和综合素质较以往明 显提升， 就业对口率和起薪值显著提高， 得到用人企业好评， 二是毕业生升学率稳步提高，连续三年在全省相同专业和学 5 院各专业名列前茅，三是在校生职业技能大赛成绩优异。教 师：一是师资队伍结构得到明显改善，兼职教师数量及任教 课时数进一步提高，专任教师双师素质显著优化，二是职业 教育教学能力明显提升，建成省级精品课程 5 门（生物技术 及应用专业核心课程群） ，出版教材 3 部，获第三届全国职 业院校信息化大赛二等奖 1 项，三是教学和科学研究能力进 一步提高，承担多项教改课题和横向纵向自然科学课题。 表 2：项目取得成果情况一览表 序号 成果名称 来源 完成人员 1 山东省职业技能大赛： 植物 组织培养项目二等奖 山东省教育厅 冯君（学生） 石文山（指导教师） 2 山东省职业技能大赛： 植物 组织培养项目二等奖 山东省教育厅 李利（学生） 石文山（指导教师） 3 山东省精品课程： 生物技术 及应用专业核心课程群 山东省教育厅 耿艳红、 李明、 吴忆春