人教版一年级体育上册教案
人教版一年级体育上册教案 第一课时室 内 课 教学内容: 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿 势的要求;人体形态的名称。 教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分(9-13 分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动 会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希 望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他 们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看 过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答, 教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。 注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳, 投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜 欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满 足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完 善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分(15-19 分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一 定完全了解正确的坐立行姿势的要求, 今天老师就让小朋友来讨论讨 论什么样才是正确的。 教与学的方法:(1)导语;(20 让学生分小组讨论,派代表回 答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让 个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。 注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩 略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下 垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要 抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3) 行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9-15 分钟) (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗? 那扭髋扭一下, 髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个 基本部位,不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体 部位让学生先猜, 然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用 法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节, 膝关节,踝关节,上下肢 (2)游戏:指鼻子 游戏方法: 以同桌为单位, 一个小朋友拿着另一个小朋友的左手, 做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前 者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右 手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮 开始。 教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2) 师生共同进行练习。(3)教师进行评价。 (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。 第二课时 课题:母鸡爱小鸡 教学内容: 1,排成四路纵队 2,母鸡爱小鸡 教学目标: 认知目标:通过教学,使 80-90%学生明白纵队是怎么排的,以 及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。 技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。 素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉 关节、韧带、和内脏器官机能的发展。 情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品 质和爱国主义教育。 教学重点难点:排成四路纵队。 教学过程: 一:收心热身导入情节 (1) 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教 学。 组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。 导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好, 是不是很优秀? 小朋友们齐生回答:是公鸡 (2) 模仿动物的叫声和跳跃 大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做 鸭嘴状 企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体 猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置 于胸前,双脚连续向前跳。 小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。 注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以 纠正。 二:故事情节发展 导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集 训,看看它们是怎么训练的。 教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2) 学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。 (4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。 (5)在队列练 习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。 组织方法(如图): 排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做 出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下) 时,排头学生按口令指示的队形,距离教师 2-3 米处站好,其余学生 依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们 的反应能力,提高集合的速度。 三:尾声恢复 1,游戏:母鸡爱小鸡 教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现 在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量, 看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规 则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰, 组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。 游戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色), 排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余 学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰” 拍着。 游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”, 只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、 扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 (老鹰抓小鸡参照图) 2,整队,总结本课教学内容,师生告别。 3,宣布下课。 场地安排:一个排球场。 预计练习密度:25-30% ; 预计最高心率:130 次\分。 教学反思:由于一年级学生刚刚进入小学,纪律不是特别的好, 但对新鲜的事物还是比较喜欢, 因此只要抓住他们这一点对他们进行 教学,效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时,由于他们彼此之 间还是比较陌生的,所以队伍排了很久就是不见有效,使我觉得力不 从心,好不容易排好,他们在下面又唧唧喳喳的说起来了,有时竟成 了打小报告的课程。经过一番说教,终于有点见效。让他们玩集合的 游戏,他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中,他 们玩的很欢,在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩, 大家玩得开心就是好的游戏,再说,这个游戏也可以培养他们彼此之 间的感情,拉近他们彼此间陌生的距离。总之,这节课气氛还是比较 好的,只是集合时由于比较陌生,所以比较难。 第三课时 课题:立正,稍息 教学内容: 1,快快集合。 2,立正,稍息 3