人教版九年级上册历史知识点归纳总结

1 九年级上册历史复习提纲 第一单元 人类文明的开端 第 1 课 人类的形成 人类的出现 过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人” ） 。 2、 “完全形成的人” ：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人） 3、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会（血缘关系） 1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。 （1）特点：母系——群婚制， “只知其母，不知其父” ，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。 （2）特点：父系——婚姻关系相对固定， “既知其母，又知其父” ，男子在社会占主导地位。 母系氏族 父系氏族 相 同 点 都是按一定血缘关系结合在一起的群体； 都是原始社会的基本单位； 人民共同劳动,共同消费。 不 同 点 生产活动 妇女采集为主 男子从事农业和畜牧业 社会地位 妇女占主导地位 男子占主导地位 血缘关系 只知其母，不知其父 知母又知父,子女按父系确定血统 2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展 3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、 法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 第 2 课 大河流域---人类文明的摇篮 （奴隶社会----人类进入文明时期） 1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进 入奴隶社会。 （发源于河流） 古国 名称 发源地 文明初现 统一时间 文明成果 影响 古埃及 非洲尼罗河 公元前 3500 年 公元前 3000 年 金字塔（法老的 坟墓） 是古代埃及人勤劳和 智慧的结晶，也是古 代统治者压迫、奴役 人民的见证 古巴 比伦 西亚的幼发拉底河 和底格里斯河 公元前 3500 年 公元前 18 世纪 《汉谟拉比 法典》 世界现存的古代第一 部比较完备的成文法 典（维护奴隶主利益） 2 古印度 南亚印度河和恒河 公元前 2500 年 种姓制度 激化了当时的社会矛 盾，对印度后来的社 会发展带来了不利影 响。 古中国 黄河 公元前 2070 年 分封制 开发了边远地区，加 强了统治 2、金字塔（古代埃及法老的陵墓） ，金字塔是埃及国王权力的象征。 3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。 《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。 4、印度的种姓制度 （1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 国王处于第二等级。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族） 、 刹帝利（国王、武士） ； ②被统治阶级：吠舍（雅利安平民） 、 首陀罗（被征服的印度人） ； （2）特点：等级森严 ★★ 古代文明为什么多发生在大河流域？ 答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第 3 课 西方文明之源（发源于海洋） 古希腊 希腊文明最早出现在公元前 2000 年（也是西方文明的源头） 公元前 20 世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛； 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达 1、雅典城邦的繁荣： 伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示： （1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 （全体成年男性公民才有权参政） （2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○ 1 扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○ 2 鼓励学 术研究，发展文艺，重视教育。 （3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。 ★★ 伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构 雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主 2、斯巴达： 崇尚武力的国家 3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同： （1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主； （2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练； （3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。 古罗马 罗马共和国的兴亡 （1）建立时间：公元前 509 年 （2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利 （3）强盛：公元前 2 世纪，罗马成为地中海霸主； （4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。 2、罗马帝国的建立 （1）公元前 27 年，屋大维夺取政权 3 （2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。 （3）分裂：395 年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476 年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲 进入封建社会。1453 年，东罗马帝国灭亡。 古罗马兴亡的线索：公元前 8 世纪：罗马城→公元前 509 年：罗马共和国→ 公元前 2 世纪：称霸地中海→公元前 27 年：罗马帝国→公元 395 年：帝国分裂。 4、总结：东方文明与西方文明的区别： 东方文明 西方文明 发源地 大河流域 海洋 经济 农业发达 工商业发达 政治 中央集权制国家 民主制、共和制国家 对外交往 很少 頻繁的海外贸易和殖民扩张 特点 封闭性 开放型 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第 4 课 亚洲封建国家 一、日本大化改新 文明初现 公元前 1 世纪 统 一 公元 5 世纪大和统一日本 改革时间 7 世纪中期 孝德天皇 学习对象 中国的隋唐制度 改革内容 （1）政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；（2）经济 上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋 税。 意义 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 启示 要善于向先进国家学习，要顺应历史潮流适时地进行改革创新，要坚持对外开放，国家才 能进步。 二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德） 背 景 内部矛盾和外部势力的入侵，人民渴望统一。 领导人 穆罕默德 经 过 1、7 世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元 622 年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家 3、630 年，征服麦加，麦加成为伊斯兰教圣地。 4、公元 632 年，阿拉伯半岛基本统一 重要动力 伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用 第 5 课中古欧洲社会（特点：等级森严） 政治 日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国 查理· 马特改革 （采取采邑分 时间 8 世纪前期 内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条 件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 4 2.西欧封建社 会的特点： 等级森严； （2）基督教会 势力膨胀， 不仅 是西欧最大的 土地所有者， 还 是西欧封建