2024年幼儿园保教工作总结及反思

下载后可任意编辑 2024年幼儿园保教工作总结及反思 针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。 一、落实情况综述 (一)课程建设——重在实践、讨论和提升以项目讨论《“情绪”活动实践验证》为载体开展实践讨论 本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践讨论。 1、讨论中的举措： (1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升老师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值推断，能够实践操作。 (2)通过观摩研讨，引导老师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们结合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的讨论与提示，通过“深化课堂、品味内涵、打磨技术、制造精品”等程序和途径，促进老师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和进展。我们从老师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学___形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓舞老师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们讨论和改进的过程。 (3)通过专业引领，帮助老师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践讨论中，特级老师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和讨论，对讨论现场的带动和___，从参加每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践讨论“听诊把脉，___”。 (4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓舞老师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。 2、需要进一步解决的问题： (1)通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推动对绘本情绪的理解?对幼儿的进展起到什么作用? (2)在观摩研讨后，应及时___“情绪精研”组的讨论经验，带动更多老师进行实战和讨论。 Ø“大班幼小衔接”课程方案的讨论与调整 1、调查问卷，家长反馈，修改实施 通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓舞家长、幼儿一起参加，完善课程文本。 2、专家指导 聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，结合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的，疏导家长的担心和顾虑。 3、实施课程 我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。 (二)园本研修——利用资源，重在法律规范，提高质量进一步开展“器械运动”讨论，促进各年龄段幼儿运动兴趣和能力进展 根据上学期讨论与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推动和深化，分析和梳理各年龄段幼儿“器械运动”中的动作进展和指导策略，形成讨论文本和实践案例。 __月——我们通过小组和___互动深化实践，进行实地观摩和研讨 __月——我们通过个别和小组形式对每个老师对讨论过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。 __月——我们通过小组和___研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜爱玩这个器械吗?哪些动作得到了进展?哪些有一定的困难?老师在推动这些动作进展中的方法和策略有哪些?在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领?进行分析和讨论。 __月——我们通过小组和___对讨论中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行沟通。开展本学期“运动达标”测试。 __月——我们通过大组沟通、质量分析与汇总，之后做好课程文本的积累和整理工作。 (三)队伍建设——重在___与支持法律规范化见习基地内涵进展 通过课题立项讨论、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、沟通、___、反思”的基础上进一步优化和推动见习老师法律规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。 Ø区域骨干老师 了解和___我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态（范本），充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园老师队伍建设。 Ø本园中青年老师 青年老师和新老师，依据见习法律规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立法律规范实施课程的意识和基本能力。中年老师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色。通过组内听课，对___年及以下的新老师的现状进行了解和分析，并借鉴见习老师法律规范化培训的要求与做法，对青年老师进行指导和帮助。 二、下学期工作设想： 1、进一步对幼儿园的运动环境进行讨论和调整，结合《指南》的进展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的进展。 2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的进展，凸显健康教育的理念。 以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。 第5页共15页 下载后可任意编辑 2024年幼儿园保教工作总结幼儿园保教计划总结 在市区学前教育工作的引领下，运用先进的教育理念，紧紧围绕区法律规范管理，彰显特色，促进均衡中心工作，以幼儿快乐、老师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下: 一、园务管理: 安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们透过定期学习提高员工的思想认识，透过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。 园务管理___人文关怀，对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥党、工、妇、团各___的作用，以及教代会督促民主管理的作用，利用重大节日开展主题系列活动。开展群众过三八活动，为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女老师人人上安康保险。搭建园长、保教、后勤主任学习、培训沟通平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。___老师参加普法考试，发挥党支部作用，与群