2024年幼儿园创造性游戏活动总结范文

下载后可任意编辑 2024年幼儿园制造性游戏活动总结范文 表演游戏情况分析: 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会___游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期应以故事表演为主。 第一阶段: 一、游戏目的: 1、通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。 2、在老师的带领下，同意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。 二、游戏主题: 1、《拔萝卜》 2《唱歌竞赛》 b)游戏准备: 1、物质准备: 头饰:老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫 道具:大萝卜、锄头、喷水壶等 2、知识准备: (1)知识经验准备:幼儿已熟悉《拔萝卜》、《唱歌竞赛》的故事内容，会说出主要对话。 (2)事先请大班幼儿排练好表演的内容。 c)游戏指导: 第一次指导: 1、引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。 2、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。 3、评价:老师表扬能大胆参加表演的幼儿。 第二次指导: 1、出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。 2、以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，老师重点观察幼儿学习故事对话的情况。 3、老师串讲故事，主要对话由幼儿讲。 4、评价:表扬能仔细参加表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。 第三次指导: 1、老师与能力强的幼儿一起表演。 2、幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。 3、老师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。 4、评价:重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。 结构游戏 情况分析: 小班幼儿刚入园，初步学会适应___活动。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作进展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，应从培育幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手 第一阶段 一、游戏目标: 1.对建构材料感兴趣，喜爱参加建构游戏活动。 2.初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。 二、游戏准备: 1.物质准备:小型圆柱积塑若干。 2.知识技能准备: (1)认识圆柱积塑的特征。 (2)观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。 三、游戏指导: 第一次指导:模拟构造〈〈指挥帮〉〉 材料:圆柱积塑 1.出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。 2.师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。 3.提出建构注意点: (1)选用单孔、单色的圆拄积塑。 (2)连接时用力拼紧。 4.幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜爱参加活动，用鼓舞的口吻激发幼儿参加活动，提醒幼儿拼时用力。 5.用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。 第二次指导:模拟构造〈〈筷子〉〉 材料:圆柱积塑 1.以猜谜语(两跟木棒细又长，大家用它来夹菜)的形式，激发兴趣。 2.帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有何不同。 3.示范筷子的拼插方法:拼出两根一样长的小指挥棒即成一双筷子。 4.提出构造注意点: (1)两根筷子要拼得一样长。 (2)选择相同的颜色。 5.幼儿操作，师鼓舞幼儿大胆参加活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。 把拼好的筷子送到“百货店” 角色游戏 情况分析: 由于小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生，角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，因此，本阶段的角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。 第一阶段: 游戏主题(预定):娃娃家 一、游戏目的: 1、同意参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、初步会遵守简单的游戏规则。 3、初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 4、学会在游戏中使用礼貌用语。 二、游戏准备。 1、物质准备 娃娃家玩具:娃娃两个 炊具:锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、 汤匙 用具:毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等 家具:桌、椅、电冰箱、电视、 2、知识经验准备: 已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或@[emailprotected]我是分割线@[emailprotected]区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。 三、游戏指导: 第一次指导: 1、布置几家“娃娃家”谈话引入 (1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊?我们来给这个新朋友起个好听的名字吧 (2).今日老师给娃娃布置了一个美丽的家,以后娃娃就住在娃娃家里,请小___一起来照顾娃娃好吗? (3).你们家里都有谁?他们每天都做些什么呢? (4).爸爸、妈妈是怎样爱宝宝的?爸爸，妈妈在家都做些什么事。 2、提出游戏要求，不争抢玩具。 3、幼儿分组游戏，老师重点观察幼儿是否同意参加游戏。 4、以鼓舞的方式评价幼儿参加游戏的情况。 第二次指导: 1、出示玩具，引起幼儿兴趣。 2、老师介绍几种玩具的名称及方法。 3、提出游戏要求 (1).玩具要轻拿轻放。 (2)不争抢玩具。 4、幼儿分组游戏，老师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。 5、简单评价幼儿游戏的情况。 第三次指导 1谈话引入“娃娃肚子饿了怎么办?”启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。 2、幼儿分组游戏，老师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提醒个别幼儿爱护玩具。 3、___幼儿收拾玩具。 4、以“玩具回家真快乐”来评价游戏情况。 第6页共9页 下载后可任意编辑 2024年幼儿园初任班主任工作总结 时间如梭，一个学期即将结束，回顾这一个紧张而充实的学期，经历了很多活动，过程中有许多收获与感悟。在此写下对个人的总结，希望能得到进步。 一、班级工作 这是我第一年开始工作，也是第一次担任班主任这一神圣的职位。我们班有___个孩子，每一个都独具特色，各有千秋。他们是那么的可爱，那么的阳光，每一天和他们在一起，觉得自己的世界都明亮了许多。但因为经验不足，没能很好的掌握常规建设，以至于刚开始的一日活动孩子们都会显得没有秩序。后来我会去注意看深申和其他老师带班时的常规实施，常常和深申沟通班级常规的建设。慢慢地，我也能熟练地掌握时间和秩序。比起刚开学那一会，有不错的进步。不过对于个别孩子的性格特点，还不能很好的做到因材施教。这点还需要慢慢摸索和求教。 二、教学活动 刚毕业的我，对于教学活动这一块还停留在学校教给的理论知识，虽然听过很多堂学校___的公开课，会有所感悟。但实际运用在真正的日常教学中，还是差距不小。在每次活动中，我都会分析我的教材内容，哪些地方可以深化哪些地方可以开展一个游戏让他们自然地学习。教具的选择上，我也会尽量选择实物，然后才是多媒体。一次美术活动上，我就带了一棵小白菜，让他们摸一摸，画一画，虽然最后画出来的并不是特别好，但是他们却也亲身体验了一下，原来平常不那么喜爱吃的白菜，有这么多奇异的地方。 我的师傅李瑶也会来听我的随堂课，给我提出了很多可以改进的地方，让