2024年幼儿园小班组工作总结

下载后可任意编辑 2024年幼儿园小班组工作总结 __学年第二学期在孩子们欢乐的迎接暑假的气氛中接近尾声，在我们小班组___位老师齐心协力、共同努力下，孩子们一个个健康活泼、欢乐自信地成长，从对父母的依依不舍到对老师的依恋喜爱，从“老师，我不会!”到“老师我要自己做!”从家长的担心到放心;从孩子们身上也看到了组内老师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于家长工作，她们的谦虚好学，勤奋努力，各项工作都能迎刃而解??下面就对我们小班组的工作做一简单总结。 一、带领组员，积极开展小班主题教育活动 根据主题，我们在年级组活动中，与老师们一起商量讨论环境的设置、个别化材料的提供，主题中的经验点有哪些，让主题的进展有明确的方向。 二、立足教研阵地，开展各类形式的教研活动 1、结合案例，解读游戏课程 “游戏”是幼儿园的基本活动。如何让幼儿进行游戏?老师要为幼儿创设怎样的游戏环境?这是老师的一项基本能力。本学期，我们围绕“游戏活动”中案例，进行了___次研讨，以游戏课程中的案例——“他们___都不玩?”为研讨内容，通过研讨，组内老师对于如何创设符合小班幼儿年龄特点的环境有了一定得心得，怎样指导幼儿进行游戏，老师们也___了各自的实践心得。 2、通过教学活动设计，教学磨课，提高组内个层次老师的教学业务能力。本学期里，我们在组内开展了教案设计活动，没有网络、参考书的依赖，有的只是___的智慧和不同的实践经验。给老师们提供了一个有效地互相学习的机会。在方案设计后，我们整理出了一份比较完善的运动方案“小青蛙找妈妈”，请组内的经验老师进行试教和解剖，寻找运动活动中普遍存在的问题。 三、我们旨在通过展示，让组内老师获得专业上的成长，同时也发现，虽然同样是新老师，之间也存在着差异，有的坦然自若、有的严肃拘谨、有的较能灵活应变?? 四、深化班级进行听课活动 在一级解剖过后，我们发现在半日活动___中存在了许多的问题。一日活动四个环节怎样去灵活___，老师如何指导才是符合一级园的标准?对比标准，我们年级组长进行了深化班级进行听课活动，以及时发现各班存在的问题，减少老师在带班过程中的随意性，及时提出建议和整改。每次听课活动后，与当班老师进行反馈，指出不足。在听课过程中，确实也发现了许多的问题，如如何根据小班幼儿的年龄特点去选材?有的老师活动内容难度大，有的却过于简单;在游戏指导过程中，怎样观察幼儿游戏，老师怎样介入?如何讲评幼儿游戏??对于新手老师，这些都是有待于不断实践去解决的问题。 五、开展各种形式的小班亲子活动 本学期，我们小班组开展了不同形式的亲子活动，不但增进了家长对幼儿园的沟通和了解，也增进了家长与孩子之间亲情。__月份进行了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了___植物园里用鲜花编织成的世博气息;同月开展了小班向家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况;__月__日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节，愉快的游戏和欢乐地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。 六、团结协作，完成小班正常保教工作 喜事接踵而来，这是令人兴奋的事，我们___了组内老师的新婚甜蜜、___了准妈妈的幸福喜悦后，她们的婚假、产假不得不让我们每位小班组老师担负起代班的任务，哪班缺人去哪班，保证了小班组的教育教学正常进行，在此，作为年级组长，我非常感谢我们组员的无私奉献，默默地付出，因为有你们，我们的工作才能顺利进行，孩子才能得以正常进展。 七、不足与打算 1、教研活动欠新意，组内老师专业理论还需加强。 2、教研活动中专业引领不够，教研活动比较肤浅。 第17页共17页 下载后可任意编辑 2024年幼儿园小班组工作总结范文 伴着漫天飞舞的雪花，新的一年如约而至。回首往昔，对于我们每个人来说都难以忘怀，它给予我们希望和收获，更重要的，是给予了我们成长的经历!本学期，我们小班年级继续贯彻《纲要》的精神，立足“以幼儿进展为本”的教育理念之上，并结合我们小班年级组自身的特点，不断推动新课程的实施，也通过一系列的活动不断促进组内老师的专业进展。现就将这一学期的年级组工作总结如下： 一、“二期课改”新课程的大背景下，完善园本课程和新课程的有效整合。 本学期，我们小班组继续组织老师仔细学期“二期课改”的内容，并将新的理念不断的进行消化，用理论进行武装，不断的指导实践。 二期课改的大背景下，我们继续不断的推广着新课程，继续以主题的形式呈现我们在日常活动中对小班孩子的日常活动组织。推广新课程的过程中，我们又整合了园本课程的内容，在实践去年小班组主题活动方案的过程中，进行再次的反思、挖掘、实践、梳理;比如我们在实施“我会做游戏”这个主题的时候，我们发现小班的孩子对于老师这一角色也都是比较的喜爱模仿的，所以，我们将幼儿园这个游戏也列入了主题的内容里面，适当的对原来的主题内容进行了适时的调整。我们也定期组织沟通在实践过程的成功案例与疑难问题，以此不断完善园本课程和新课程的有效整合。 二、教研氛围的突现，形成教研特色。 教研组是我们日常探讨教育教学问题，并讨论主要策略的主阵地，为了更好的发挥主阵地的作用，为了使每一位组员成为教研活动的核心，本学期，我们将周次分为大周小周，大周由组长主持教研活动，小周呢则由我们的组员组织活动，根据期初制订的教研活动的计划，我们组内的每一位老师都成为了教研活动的主人，我们主要组织沟通在实践过程中的成功案例和疑难问题，在此过程中，我们提高每一位组员的积极性信，并建立自信，以此提高教研质量。 本学期，我们年级组最值得一提的工作就是专题讨论了，在年级组确立了大的专题的基础上，组内的每一位成员都选择了其中的一个小点，自己确立的属于自己的小专题。对于我们年级组内新老师比较多，都从未接触过自己撰写小专题的情况，我们充分利用了尹老师和柴老师参加我们年级组教研活动的机会，从专题点的选择到撰写专题的格式，我们学到了很多，每一位老师都有了撰写专题的经历。在小专题的引导下，每一位老师也根据小班幼儿的年龄特点多途径的选择了有效的教学方法，在专题的实践中也有效的提高了教学的质量，更为以后的课题讨论打下了扎实的基础。 三、老师师艺不断精湛 本学期中，我们园部各种的活动还是比较的多的，在不断磨砺的过程中，我们老师各方面的能力都在不断提高着。环境评比的活动中，每个班级都精心设计了班内的环境，并在材料的使用上坚持有自己班级的特色，形成自己班级的风格，并注重了与幼儿之间的互动;在区域活动的展示活动中，我们有经验的老师也根据小班幼儿的认知水平，根据主题实施的进程，根据自己班级的特点，创设了和-谐的区域氛围，提供了丰富的区域材料，在引导的过程中也比较注重童趣，孩子们也在轻松愉快的氛围中探究发现到许多的本领;在3—___年新老师的展示活动中，我们的新老师也是注重了自己的原创，精心的选材，设计教案，组织活动，虽然还存在许多的不足，但还是很欣慰的看到了她们的成长;在科技月的活动中，我们的科技小制作也有四人分别获得一、二、三等奖;在新老师技能技巧的竞赛中，我们有一位获得琴法二等奖，有两位获得舞蹈一等奖和二等奖;等等这些，足以让我们在成长中体味了一份喜悦，信任在不断的磨砺中，她们会更自信，她们会成长得更快，都能在幼