2024年劳动教育教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年劳动教育教学工作总结 劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培育学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作： 一、学习《大纲》，提高认识 秋季开学初，我们___学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国___教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组 成部分。全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培育学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐进展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不仔细地进行劳动课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。 二、健全___ 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老老师为组长，两位青年骨干老师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任老师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促老师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任老师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进 行考试、考核和总结。 三、落实常规 抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。 教研组严格督促科任老师先备课后上课，不备课不得进教室。根据教研计划，本学期我们___了各年级___人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。 四、走出教室 除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动 的基本技能，培育了正确的劳动观，又美化了校园，制造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康进展。劳动教育教学工作总结 本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培育学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。 接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际， 努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂___分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂___分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习 探究教学新理论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 三、存在的不足及努力方向 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步法律规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 第二篇：小学劳动教育教学工作总结小学劳动教育教‎学工作总结 小学劳动教育教学工作总结 更多资讯请继续___教学。小学劳动教育教学工作总结 经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下： 一、在本学期的劳动教学中能___学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培育积极的劳动情感。 小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体因此在___本班进行劳动实践时，我的教育具有___活动的色彩，将不同的___活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，___活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并常常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。 二、尽自己所能让学生在实践中进展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培育学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养___有极大的帮助。 三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参加其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参加。 故我们制定了一个劳动评价制度： 对劳动积极的，奖励红旗;对劳动不愿参加的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动课教学将使无数学生制造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 小学劳动教育教学工作总结 在全校师生的参加下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今日的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育