适合八年级的班会方案2024初中班会教案

下载后可任意编辑 适合八年级的班会方案2024初中班会教案 班会主题：正确认识自由与限制 课前准备： 1、编排节目准备故事准备名言 2、制作PPT 3、教室内师生按“V”字型就坐 一、活动目的：通过班会，让同学们明白自由的含义，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是无限制的自由，自由是有限制的。当自己的自由权利受到侵害，如何用正确的手段来维权。 二、活动过程： (一)1、展示名人警句 2、全班同学朗读名人警句 3、主持人问：这几句名人中，体现了什么的重要性? 全班：自由 设计意图：用名人警句引出班会。 主持人：那同学们知道什么是自由吗?今日让我们一起走进自由，了解自由。“正确认识自由与限制”班会现在开始。 (二)自由的含义。 (三)1、观看图片观看视频“追求自由”：一海豚为追求自由而屡次跳出水面。 设计意图：让学生了解自由的含义。 用事例让学生进一步了解自由的含义。 (四)2、回答问题。 主持人：图片和视频反映了什么问题?我们如何维护自己的自由权利? 设计意图：让学生知道，当自己的自由权利受到非法侵害时，应该用这正确的方法来维权。 (五)1、转折：既然我们讲了这么多有关自由的内容，现在我问大家一个问题“自由是无限制的自由吗?” 现在同学们先想想，我们来欣赏一篇文章《我们的“自由”》。 2、回答问题(与评委互动) 设计意图：通过辨析题，让同学们畅所欲言，表达自己对这个问题的看法。 (四)班主任总结。 三、活动反思： 本次班会主题鲜亮，目的明确，活动设计环环相扣，内容充实，形式灵活多样，情景营造真实，比较贴近学生实际生活，符合他们的认知水平和审美趋向，容易引起学生的心灵共鸣。 通过此次的主题班会，同学们对“自由”这一概念有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程的前前后后，同学们能够一在亲身体验过程中，彼此之间有了更深刻地了解与默契。 本次班会的缺憾在于若能将活动形式更多样化，让学生有切实的感受则更好。 适合八年级的班会方案2024初中班会教案（二） 活动原因：本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了，尤其是上了初二，开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密，不同意与家长沟通，不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母，不停地损害父母、损害所有爱他和他爱的人等等。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子?作为初二的班主任有责任、有义务教育引导孩子健康欢乐地度过青春期，正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。出现上述问题，我认为最主要的原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母对自己的关爱。要解决青春期叛逆的问题，首先要培育他们有一颗感恩的心，学会理解，学会感恩，理解父母的良苦用心。让他们拥有人生中最美丽的一段时间。 青春期叛逆心理的初探： 每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。在心理学上称为逆反期。 逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。 处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。 青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。 在生活中，这些矛盾就会体现在很多的地方。例如，这个时期的青少年往往会装扮的与众不同，或是做一些与众不同的，引人注目的事情。其实，这都是正常的心理需要。然而，假如这种情绪出现愈演愈烈之势，或是青少年出现了更加极端的行为，则需要外界对其进行的引导了。再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与周围的同学，家长平等相处，而另一方面，此时的他们又有了自己的小秘密，加上每个人的想法都各不相同，日常的沟通并不一定会是他们得到满足，于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉，而一些家长出于对子女的关爱和担忧，往往趁其不备偷看其日记，而这种情况的结果往往就是被孩子发现，从而使双方的矛盾升级。 逆反期的引导很重要，假如不加以正确的引导，会导致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵触等病态的心理。从而导致其信念的动摇，精神的萎靡颓废，意志力的衰弱，人格的不健康，对生活失去热情，进一步则有可能走上犯罪的道路。很多家长动不动就对孩子进行打骂式的教育，认为“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他这样，他往往就越不这样，于是家长就会更加恼火，而孩子也会越逆反，而这很明显是一个恶性循环。 对于老师来说，面对的学生众多，虽不能面面俱到，但也应尽量给予学生以支持和帮助，至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺，挖苦或是言辞刻薄。这样非但不会起到“激励”的作用，反而会更加刺激孩子的自尊心，从而起到了恶劣的效果，最会就有可能使学生的逆反情绪更加的严重，所以这要求我们的老师尽量可以照顾学生的情绪，尤其是处在青春期的学生。就像中间隔着层薄薄的膜，很脆弱，轻轻一碰就有可能击垮一颗心。 活动准备： 1、学生分组在课前准备资料;2、推举主持人、各节目演出人员、道具制作等。 活动过程： 主持人宣布活动开始。 发生过的一些事情像一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。今日，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。 每个人都有主持人：同学们，在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月心愿，特别是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今日在这里我们一起沟通一下。我信任对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。 1、设置问题思考引出学生对父母的爱的思考 ?当你生病时最疼你的是____ ?当你闯祸胡闹的时候，最感生气的是____ ?当你学业或其他方面有进步时，最为你兴奋的是____ ?最能容忍你坏脾气的是____ ?当你有困难时，求助的第一个人是____ 2、小测验。(父母的生日，最喜爱的水果、颜色和味道;父母何时最快乐、难过：父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。 3、小品《可怜天下父母心》 讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读讨论生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，