幼儿园疫情应急演练方案完整全套

幼儿园防控新型冠状病毒感染的肺炎幼儿园防控新型冠状病毒感染的肺炎 疫情应急处置演练方案疫情应急处置演练方案 为科学、 有效地应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在学校出现疑似病例时 的快速反应，及时采取有效防控措施，最大限度地降低其危害，确保师生身体健 康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序，促进教育发展和社会稳定，根据 教育部 《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎工作应急预案的通知》等文件精 神,按照《中华人民共和国传染法》和江苏省教育厅、丹阳市教育局文件、会议 的要求.针对疫情做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合我园实际 ,特制定 本防疫模拟应急演练方案. 一、组织机构： 总指挥：副总指挥： 参与人员： 医疗防治、应急小组成员医疗防治、应急小组成员 组长：成员： 安保后勤保障小组成员安保后勤保障小组成员 组长：成员: 宣传和心理疏导小组成员：宣传和心理疏导小组成员： 组长:成员： 二、演练目标： 1. 普及新型冠状病毒感染的肺炎的防控知识，提高广大师生的防控意识。 2. 完善新型冠状病毒感染的肺炎疫情信息检测报告体系，做到早发现、早报告、 早隔离、早治疗。 3. 建立快速反应机制，及时采取有效措施预防和控制新型冠状病毒感染的肺炎 疫情在学校的发生和蔓延。 三、演练时间：开园前一周（具体时间待定） 四、组织实施： (一）场景一：晨检发现异常 演练地点：园门口 参加人员：中层及以上行政干部，班主任,晨检老师，保安，保健老师等. 背景描述:上午 7：50，在校门口体温监测点发现幼儿大（1）班学生李某出 现异常(额温计测量为 38。5℃）。 工作流程： 1.晨检老师立即某和家长带领到临时隔离观察室， 保健老师按照医务人员防 护标准穿戴防护用品，用水银体温计对李某进行复测。 2。如复测超过 37。3℃,则同步进行： (1）询问家长并记录学生李某 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或 有确认、疑似病例接触史。 如果没有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确认、疑似病例接触史，请家 长及时带孩子去医院检查,并做好追踪病情工作,问清楚发热的原因，上报保健教 师。由保健教师按要求信息上报。 如有上述情况， 拨打丹阳市人民医院发热门诊电话联系，由 120 救护车将李 某及其家长转运至医院发热门诊就诊。 （2)保安负责维持秩序,划定警戒区域。 （3)值班行政报告应急处置组汪燕上报学校信息员。 （4)园长第一时间报告教育行政部门 3.李某送医就诊后,保健老师徐红萍 按流程脱摘防护用品，相关防护用品按医疗废物进行处理，后勤人员进行临时隔 离观察点全面消毒。 5。 宣传和心理疏导小组组长：拟定办公室发布广播通报情况,向全园师幼说 明状况及采取的措施，上报教育部门和卫健部门，并做好情况续报。 指导各班 班主任做好班级学生情绪稳定及防护教育等相关工作。做好家长、教职工情绪稳 定及防护教育等相关工作。 场景二：集体活动时发现异常 演练地点；小 1 班教室 参加人员：中层及以上行政干部,班主任,保育员、保安，保健老师等. 背景描述:午检排查过程中小班老师发现一名幼儿出现发烧、乏力、呕吐、 咳嗽等症状,同时检测体温为 38。9℃,疑似新型冠状病毒肺炎。 工作流程； 1 班主任立即上报我园保健老师。 2。 保健老师立即上报组长， 由组长上报同时对幼儿所在班级进行封闭管理。 3.园医疗防治应急小组领导立即亲临现场指挥， 要求发病幼儿立即戴防护口 罩、手套，在第一时间内徐红萍保健老师带领发病幼儿到隔离室进行隔离，并马 上拨打电话 120，通知定点医院接诊。并对幼儿进行心理安抚。 4.保健老师穿好全套防护服立刻赶往发热班级,将疑似者带进指定隔离室隔 离，并在隔离室门口派人值守。 5。 在园医疗防治应急小组成员:的协助下， 班主任老师保育员转移其余幼儿 到操场,并排查密切接触者,对班级幼儿进行心理疏导。副班教师联系幼儿家长， 说明幼儿情况并详细询问幼儿是否去过疫区和是否与疫区归来人员有过接触史 以及发热或疑似症状的情况. 6.急救车将症状幼儿带离后， 班主任老师及时通知家长简述情况和幼儿被送 往的医院详细地址，请家长前往医院。并及时到医院后对患病幼儿家长的接待、 安抚、慰问和思想工作，做好对就医幼儿的家长签字登记工作。 7.当地卫生院接诊后对该幼儿进行近一步检查并通知上一级医院接诊。 8.副总指挥迅速通过广播发出疫情信号， 要求全体师生就原地位置不动接受本 班老师健康排查，排查完毕做好记录上报排查情况。 9。安保后勤保障小组保安对发病幼儿所在班级教室及所涉的公共场所进行消 毒。 若班内出现传染病患儿，孩子全部离园后进行全面消毒，患儿接触过的衣服、 被褥用 70 摄氏度以上热水(响水）浸泡 30 分钟后洗涤，患儿所用毛巾洗涤后煮 沸5分钟.不耐热的衣物采用阳光暴晒,盛排泄物或呕吐物的容器用 84 消毒 液 100g 兑水1公斤溶液浸泡15分钟以上。 10。 班主任对疑似病例密切接触过的幼儿进行排查做好人员登记，并跟踪落实 监测工作,防止疫情扩散，迅速切断感染源。 11。 宣传和心理疏导小组组长胡文拟定办公室发布广播通报情况，向全园师幼 说明状况及采取的措施，通知全园停止一切活动,上报教育部门和卫健部门，并 做好情况续报。保健教师负责并向广大员工和幼儿发放口罩. 12.学校宣传组及各班通过短信、微信立即向家长通报情况，要求幼儿在家耐心 等待学校返校通知。班主任维护幼儿园稳定并做好应付对外媒体的相关内容。。 场景三：吃饭时发现异常 演练地点;小班教室 参加人员:中层及以上行政干部，班主任，保育员、保安，保健老师等. 背景描述：教师在吃饭时发现幼儿刘某出现恶心呕吐症状。 工作流程： 1.班级教师立即通知幼儿园防控领导小组. 2.班主任立即联系学生家长以便及时安排就医。副班主任立马过去处理，将幼 儿呕吐物收集在呕吐袋里 .为其戴上口罩后联系保教老师将刘某送到隔离室 . 期间产生的装有呕吐物的塑料袋及其它垃圾装入密封袋，留待集中处理。 3。园医疗防治应急小组成员和轮值老师组织其他幼儿离开教室。 4.保育员做好防护，及时清理污染教室。将呕吐幼儿待过的地方进行处理，喷 洒消毒，打开室内紫光灯对整个教室消毒。 ①呕吐物处理。如呕吐物较少，用一次性吸水材料(如纱布、抹布等）沾取有 效氯 5000mg/L～10000mg/L 的高浓度消毒液（或能达到高水平消毒的消毒湿 巾）小心移除；如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉 或漂白粉完全覆盖,或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆盖后用足量的有效 氯 5000mg/L~10000mg/L 的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒， 作用 30 分钟以 上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。将剩余的高浓 度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后,方可扎紧并丢弃垃圾袋. ②呕吐物污染环境处理.将浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 的消毒液抹布或拖 把稍作拧干,以湿而不滴为佳，以呕吐物位置 1m 范围内，由外向内擦拭桌面或 地面.15 分钟后再次用浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 消毒液抹布或拖把消毒 被污染区域， 以及附近 2m 的范围,最后用清水擦拭并抹干。 清