民族乐器介绍教学设计

民族乐器介绍教学设计 课次 周次 课题 3 3 课时 课型 1-2班级 160916111612执教者 新课日期 9 月 19 日 – 23 日 第三课第三课 民族乐器介绍民族乐器介绍 第一节第一节吹奏乐器吹奏乐器 知识 教 学 目 标 技能态度 1、概述笛、箫、唢呐、巴1、了解乐器的种类 乌、笙的音色特点。 2．分析作品创作意境 知识&技能 2、听辨音色的特点 3、理解作品的内涵 感受吹奏音乐的魅力，从而热 爱民族音乐。 重点难点 √√ √√ 教学目标 识记理解应用分析 √√ √√ √√ √√ 综合 教 学 要 求 了解笛子的种类 辨别笙、巴乌音色 箫、唢呐的用途 鉴赏《牧民新歌》 教学多媒体课件教学（图片展示）、 方法音响播放（作品分析） 设计个案讨论 教学 资源 电脑音响教材 使用 说明 作 业 内 容 欣赏笛子独奏《牧民新歌》 民乐合奏《春江花月夜》 教学步骤与内容教学步骤与内容 组织形式组织形式 教教学学 新课讲授 一．笛笛 ： 1、历史历史 ； 笛是我国最常见的吹奏管乐器之 一，早在春秋末期已出现在广西。 2、种类种类；笛因流行地区不同而有差异，流行 我国北部地区的笛， 常用于梆子戏的伴奏， 所以称“绑笛”。 3、特点特点；绑笛音色高亢、清脆而明亮。富于 光彩。曲笛音色低沉、浑厚、柔美。 4、欣赏；欣赏；乐曲《牧民新歌》 二、箫二、箫 1、箫是我国民间流行很广的一件乐器， 由于它的音色深沉、优美，音乐有着深刻内涵 而受到人们的喜爱， 2 2、用途、用途：它常用于独奏、合奏伴奏乐器。 教学教学 3 3、音色、音色：低音区深沉优美，中音区抒情， 活动活动 高音区明亮而活泼。 4 4、乐曲欣赏、乐曲欣赏 ：《满江红》 流程流程 三三唢呐唢呐 1、历史发展历史发展：唢呐在两晋时期就出现了演 奏唢呐的绘画， 在明代广泛地运用于民间的吹 打乐。 2、 用途用途： 唢呐不但用于独奏， 也用于戏曲、 歌舞的伴奏， 是现在民族乐队中重要的乐器之 一。唢呐流行的地区很广，在新疆南部流行着 木唢呐， 它的管身和扩音器是一个整体音色浑 厚，独具一格。 3、乐曲欣赏：、乐曲欣赏：唢呐独奏《百鸟朝凤》 四、四、 巴乌巴乌 1 1、起源地：、起源地： 巴乌是流行在我国西南地区 彝族、苗族、哈尼族的单簧吹管乐器， 2、吹奏方法吹奏方法：演奏时横吹上端，震动簧片 发声。巴乌音量较小，但音色柔美，西南地区 的人们称它会说话的乐器。 3 3、作品欣赏：、作品欣赏：《渔歌》 班级授课 制 教学方法教学方法达成目标达成目标 图片展示法能分清绑 笛和曲笛 的音色 班级授课 制 播放乐曲作品领略箫的 分析法优美旋律 结合古代 历史文化 讲授 乐器实物示范能鉴别高 音色辨别法低音唢呐 演奏风格 班级授课 制 小组讨论法了解巴乌 的民族风 格 五、笙：、笙： 1.1. 发展历史发展历史 ：：笙古代称“竽”，是我国班级授课 古老的簧管乐器 ，流行于战国时期的齐国，制 成语《滥竽充数》就是它的由来。 2 2．音色．音色：低音区低沉、浑厚，音量较大 中音区柔和、明亮。高音区较清脆。 3.3. 作用：作用：常用于独奏、重奏、合奏，也用 于曲艺和戏曲的伴奏。 4.4. 乐曲欣赏乐曲欣赏：《凤凰展翅》 故事讲解法能了解笙 的发展历 史 个案说明强化难题 概念 六．小结：．小结： 1、了解吹奏乐器的种类 2、辨别各类乐器的音色 3、分析作品的创作意境 教学教学 活动活动 流程流程 集体讨论 七、思考题、思考题 1. 笛子分为哪两种类型？ 2．高低音唢呐的音色特点？ 3．笙的发展历史？ 课堂出题重点分析提高印象 教 学 后 记 中国地大物博、幅员辽阔，五十六个民族有着不同的文化，民族乐器 就能反映着当地人们民族的生活气息、人文背景和自然风貌，比如流行我 国南方地区的曲笛，广西壮族的葫芦丝，新疆哈萨克族木唢呐，云南彝族 的巴乌等都能反映当地的习俗 本次课我们主要讲述了中国民族吹奏乐器的历史发展、种类、音色特 点以及在民族乐队的作用，并着重介绍了笛、箫、唢呐、巴乌、笙的创作 意境，分析了作品的创作内涵，通过讲解 ，同学们对中国的民族吹管音乐 有了较深刻的了解，并深深体会到民族音乐的魅力，从而对民族音乐产生 了浓厚的兴趣。 备 注