工业产品专题设计教学案

完美格式整理版 附件附件 1-21-2 重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案 课题概述工业产品专题设计课时2 教学目标 和要求 教学目标：解并熟悉产品专题设计的基本知识 教学要求：通过讲授使学生解工业产品专题设计的基本概，总结工业设计发展方 向。 重点：产品设计的定义、产品设计的发展趋势 难点：产品设计的发展方向分析。 一、课程基本内容 1． 介绍广义设计的诸多定义： （讲解+思考）共 40 分钟 一种针对目标的问题求解活动，将人为环境符合人类的社会心、生需求过程从 现存事实转向未来可能的一种想象跃进；一种创造性活动——创造前所未有的、新颖 而又有的东西；一种构思与计划，以及把这种构思与计划通过一定的手段符号化的 活动过程；建在一定生产方式上的造型计划。使人造物产生变化的活动 一种社会—文化活动；对一批特殊的实际需要的总和，得出最恰当的答案；实现信 的一种非常复杂的动；一种约定俗成的活动，是在规定和创造将来完成委托人的要 求、目标，获得设计师与用户均能满意的结果；一种研讨生活的途径综合社会的、积 极的、及时的、心的、生的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动及其 产品 。 1970 国际工业设计协会联合会ICSID(International Council of Societies of Industrial Design) 为工业设计下一个完整的定义： 工业设计，是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。适应物品特 质，单指物品的结构，而是兼顾使用者和生产者双方的观点，使抽象的概系统化， 完成统一而具体化的物品形象，意即著眼于根本的结构与机能间的相互关系，其根据 工业生产的条件扩大人类环境的局面。 2. 产品设计定义: 1980 ，ICSID 修正工业设计的定义：就批生产的工业产品而言，凭借训练、 技术知识，经验及视觉感受赋予材、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰 以新的品质和规格，叫做工业设计。 基于以上，逐渐形成一种简单，也容被人解和接受的工业设计概： 以系统的方法，以合的使用需求，健康的消费，以启发人人参与的主动为，来创 造新的生存方式和生活方式。 这个概清晰地表明工业设计的目的:就在于为人类设计合、美好的生存方式。 3. 发展（讲解+思考+提问）共 40 分钟 当人类第一次把石头当作做工具时，第一次装饰穴设计就开始。实际上，工 业设计，至今已有 250 多。由于历史的原因，在我国比较系统地引进工业设计的 、方法30 多中，前20 多发展缓慢。随着科学发展观的贯彻实，转变发展方 教学重点 和难点 授课内容与教 学过程设计 学习好帮手 完美格式整理版 式的需求，十工业设计，发展的步伐大大加快。胡锦涛总书记、吴邦国委员长、温 家宝总等国家领导人次有相关重要指示和批示;国家“十一五 、 “十二五规划及政 府工作报告入要发展工业设计;2010 ，工信部等11 个部委联合发布专门文 件《关于促进工业设计发展的干指导意见》 ;2011 底，国务院发出的《工业转型升 级》五规划，以及2012 初国务院办公厅发出的《关于加快发展高技术服务业的指 导意见》这两份重要文件，具体强调要发展工业设计。京、上海、广东、浙江、 江苏、深圳等 20 多个、市和地级市制定促进工业设计发展的政策措施。在“大 环境大大改善的情况下，一些原来领先的企业继续领跑，一批新兴后上企业急步向 前，涌现一批领军人物和优秀产品，许多产品但获得国内“红星奖，还获得国际 上知名的奖项。 《前瞻中国工业设计业发展模式与前景预测分析报告》显示，2011 深圳各类 工业设计机构近 5000 家，在职专业工业设计师及从业人员超过6 万人。2010 工业 设计产值近 20 亿，2011 工业设计产值增长也在25%以上，而通过工业设计带来的产 业附加值超过千亿。同时，深圳已经形成具有集聚效应的创意设计产业园区45 个，广 东工业设计示范基地和企业共6 家。2011 ，上善工业设计有限公司设计的一款专 门适于人、小孩等人群开启的小瓶盖，一举摘得2011 德国红点奖。 我国设计产业在取得长足发展，京、长三角、珠三角地区设计产业呈现欣欣向 荣局面的同时，总体水平上还与成熟的发达地区有较大的差距。但我国工业设计产业 仍具有较大的发展潜，问题就在于如何正确合地引导，这就需要借鉴国外先进国 家发展的经验，找出适合我国发展的模式，实现我国工业设计产业的腾飞。 二、教学要点 1.产品设计的定义 2.产品设计的发展趋势 三、教学过程设计 多媒体演示讲解：本节课程的论知识讲解 经典案展示：设计案展示与论知识结合 学生技能展示：对本节课所学的知识进现场总结与练习 提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业：布置课后作业 讲练结合训练：师讲解，学生练习 鉴定评分总结：对学生所完成的作业进鉴定和评分 根据产品设计分类，选择 1 个设计方向，设计一件产品（设计要有创意，也要考虑可 性） 通过讲授使学生解并熟悉产品专题设计的基本知识，解工业产品专题设计的基本 概，总结工业设计师所应该具备能和技能，使学生在设计产品时对自己的能又 清晰的认识，并有助于学生提高自身专业能。 课后作业 课后总结 学习好帮手 完美格式整理版 重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案 课题 教学目标 和要求 教学重点 和难点 概述工业产品专题设计 教学目标：解并熟悉产品设计的范围 教学要求：通过讲授使学生解产品设计的范围 重点：产品设计的范围 难点：产品设计的范围在设计中的定位 一、课程基本内容 复习上堂课的内容（讲解+思考+提问）共 10 分钟:产品设计的定义、发展 1.按人、自然与社会三者关系分类（讲解+思考+练习）共 30 分钟 2.按照艺术的存在形式进分类 3.按照学科形成的本质含义上分类 4.按业范畴分类： （讲解+思考+练习）共 40 分钟 现代工业设计所包含的业范围是非常广泛的，涉及到很多专业和业，广义上涵 盖视觉传达设计、建筑设计、室内设计、环境艺术设计、家具设计、产品设计、机 械设计等，狭义上的工业设计一般是指产品设计（包括汽车设计、飞机设计等制造 业）。产品设计是工业设计的核心，是企业运用设计的关键环节，它实现将原的 形态改变为有价值的形态。工业设计师通过对人生、心、生活习惯等一关于 人的自然属性和社会属性的认知，进产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的 定位，结合材、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处、装饰、成本等因素， 从社会的、经济的、技术的角进创意设计，在企业生产管中保证设计质实现 的前提下，使产品既是企业的产品、市场中的商品，又是百姓的用品，达到顾客需 求和企业效的完美统一。 二、教学要点 1.产品设计的范围以及产品设计的范围在设计中的定位 三、教学过程设计 多媒体演示讲解：本节课程的论知识讲解 经典案展示：设计案展示与论知识结合 学生技能展示：对本节课所学的知识进现场总结与练习 提问回答解疑： 师对上节课的知识进提问，使学生在新知识学习前回顾旧知识。 学生对课堂新知识提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业：布置课后作业 机房实作练习：对本节课程所学的技能进练习巩固 讲练结合训练：师讲解，学生练习