工业产品专题设计教学案

完美格式整理版 附件附件 1-21-2 重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案 课题概述工业产品专题设计课时2 教学目标 和要求 教学目标解并熟悉产品专题设计的基本知识 教学要求通过讲授使学生解工业产品专题设计的基本概，总结工业设计发展方 向。 重点产品设计的定义、产品设计的发展趋势 难点产品设计的发展方向分析。 一、课程基本内容 1． 介绍广义设计的诸多定义 （讲解思考）共 40 分钟 一种针对目标的问题求解活动，将人为环境符合人类的社会心、生需求过程从 现存事实转向未来可能的一种想象跃进；一种创造性活动创造前所未有的、新颖 而又有的东西；一种构思与计划，以及把这种构思与计划通过一定的手段符号化的 活动过程；建在一定生产方式上的造型计划。使人造物产生变化的活动 一种社会文化活动；对一批特殊的实际需要的总和，得出最恰当的答案；实现信 的一种非常复杂的动；一种约定俗成的活动，是在规定和创造将来完成委托人的要 求、目标，获得设计师与用户均能满意的结果；一种研讨生活的途径综合社会的、积 极的、及时的、心的、生的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动及其 产品 。 1970 国际工业设计协会联合会ICSIDInternational Council of Societies of Industrial Design 为工业设计下一个完整的定义 工业设计，是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。适应物品特 质，单指物品的结构，而是兼顾使用者和生产者双方的观点，使抽象的概系统化， 完成统一而具体化的物品形象，意即著眼于根本的结构与机能间的相互关系，其根据 工业生产的条件扩大人类环境的局面。 2. 产品设计定义 1980 ，ICSID 修正工业设计的定义就批生产的工业产品而言，凭借训练、 技术知识，经验及视觉感受赋予材、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰 以新的品质和规格，叫做工业设计。 基于以上，逐渐形成一种简单，也容被人解和接受的工业设计概 以系统的方法，以合的使用需求，健康的消费，以启发人人参与的主动为，来创 造新的生存方式和生活方式。 这个概清晰地表明工业设计的目的就在于为人类设计合、美好的生存方式。 3. 发展（讲解思考提问）共 40 分钟 当人类第一次把石头当作做工具时，第一次装饰穴设计就开始。实际上，工 业设计，至今已有 250 多。由于历史的原因，在我国比较系统地引进工业设计的 、方法30 多中，前20 多发展缓慢。随着科学发展观的贯彻实，转变发展方 教学重点 和难点 授课内容与教 学过程设计 学习好帮手 完美格式整理版 式的需求，十工业设计，发展的步伐大大加快。胡锦涛总书记、吴邦国委员长、温 家宝总等国家领导人次有相关重要指示和批示;国家“十一五 、 “十二五规划及政 府工作报告入要发展工业设计;2010 ，工信部等11 个部委联合发布专门文 件关于促进工业设计发展的干指导意见 ;2011 底，国务院发出的工业转型升 级五规划，以及2012 初国务院办公厅发出的关于加快发展高技术服务业的指 导意见这两份重要文件，具体强调要发展工业设计。京、上海、广东、浙江、 江苏、深圳等 20 多个、市和地级市制定促进工业设计发展的政策措施。在“大 环境大大改善的情况下，一些原来领先的企业继续领跑，一批新兴后上企业急步向 前，涌现一批领军人物和优秀产品，许多产品但获得国内“红星奖，还获得国际 上知名的奖项。 前瞻中国工业设计业发展模式与前景预测分析报告显示，2011 深圳各类 工业设计机构近 5000 家，在职专业工业设计师及从业人员超过6 万人。2010 工业 设计产值近 20 亿，2011 工业设计产值增长也在25以上，而通过工业设计带来的产 业附加值超过千亿。同时，深圳已经形成具有集聚效应的创意设计产业园区45 个，广 东工业设计示范基地和企业共6 家。2011 ，上善工业设计有限公司设计的一款专 门适于人、小孩等人群开启的小瓶盖，一举摘得2011 德国红点奖。 我国设计产业在取得长足发展，京、长三角、珠三角地区设计产业呈现欣欣向 荣局面的同时，总体水平上还与成熟的发达地区有较大的差距。但我国工业设计产业 仍具有较大的发展潜，问题就在于如何正确合地引导，这就需要借鉴国外先进国 家发展的经验，找出适合我国发展的模式，实现我国工业设计产业的腾飞。 二、教学要点 1.产品设计的定义 2.产品设计的发展趋势 三、教学过程设计 多媒体演示讲解本节课程的论知识讲解 经典案展示设计案展示与论知识结合 学生技能展示对本节课所学的知识进现场总结与练习 提问回答解疑学生提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业布置课后作业 讲练结合训练师讲解，学生练习 鉴定评分总结对学生所完成的作业进鉴定和评分 根据产品设计分类，选择 1 个设计方向，设计一件产品（设计要有创意，也要考虑可 性） 通过讲授使学生解并熟悉产品专题设计的基本知识，解工业产品专题设计的基本 概，总结工业设计师所应该具备能和技能，使学生在设计产品时对自己的能又 清晰的认识，并有助于学生提高自身专业能。 课后作业 课后总结 学习好帮手 完美格式整理版 重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案 课题 教学目标 和要求 教学重点 和难点 概述工业产品专题设计 教学目标解并熟悉产品设计的范围 教学要求通过讲授使学生解产品设计的范围 重点产品设计的范围 难点产品设计的范围在设计中的定位 一、课程基本内容 复习上堂课的内容（讲解思考提问）共 10 分钟产品设计的定义、发展 1.按人、自然与社会三者关系分类（讲解思考练习）共 30 分钟 2.按照艺术的存在形式进分类 3.按照学科形成的本质含义上分类 4.按业范畴分类 （讲解思考练习）共 40 分钟 现代工业设计所包含的业范围是非常广泛的，涉及到很多专业和业，广义上涵 盖视觉传达设计、建筑设计、室内设计、环境艺术设计、家具设计、产品设计、机 械设计等，狭义上的工业设计一般是指产品设计（包括汽车设计、飞机设计等制造 业）。产品设计是工业设计的核心，是企业运用设计的关键环节，它实现将原的 形态改变为有价值的形态。工业设计师通过对人生、心、生活习惯等一关于 人的自然属性和社会属性的认知，进产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的 定位，结合材、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处、装饰、成本等因素， 从社会的、经济的、技术的角进创意设计，在企业生产管中保证设计质实现 的前提下，使产品既是企业的产品、市场中的商品，又是百姓的用品，达到顾客需 求和企业效的完美统一。 二、教学要点 1.产品设计的范围以及产品设计的范围在设计中的定位 三、教学过程设计 多媒体演示讲解本节课程的论知识讲解 经典案展示设计案展示与论知识结合 学生技能展示对本节课所学的知识进现场总结与练习 提问回答解疑 师对上节课的知识进提问，使学生在新知识学习前回顾旧知识。 学生对课堂新知识提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业布置课后作业 机房实作练习对本节课程所学的技能进练习巩固 讲练结合训练师讲解，学生练习