梦想课教学总结

梦想课教学总结 梦想课教学总结 这学期我担任三年级一班的梦想课程教学。每周一节课，我带领 着孩子们一起走进《我和你》的模块。 一、课程的实施情况 《我和你》的模块里有本课程分为“我和陌生人”、“我和爸爸 妈妈”、“我和朋友”三大模块，旨在带领小朋友探讨如何与陌生 人、父母和同学朋友形成良好和谐的关系。每课时都采用一个绘本 故事作为引入，既能吸引小朋友的兴趣，还能寓教于乐。共16 个课 时。我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联 系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我 们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。 小学低年级段的小朋友在处理与陌生人、与父母以及与小伙伴的 关系并不在行：也许他们被教导不能与陌生人说话;总是向父母撒娇， 将父母的爱视为理所当然;为了一件玩具和小伙伴不和??因此，引导 他们掌握一些人际沟通的技巧实为必要。在教学过程中紧紧围绕“真 爱梦想“的三大理念：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任 比帮助更重要;忘不了在教学中，梦想课带给了我和孩子们无穷的乐 趣，孩子们都有了自信，有了梦想，学会了观察，学会了思考，忘 不了每一节梦想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。 二、取得的成绩 1、学生掌握绘本阅读的方法，并能够基于对绘本故事内容的理 解，开展相关活动，如故事改编、绘本故事表演等; 2、学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友， 了解其他地区的风土人情，开阔视野; 3、学生通过相关绘本故事的学习，掌握一些与陌生人交流沟通 的技能; 4、学生通过相关绘本故事的学习，体味亲情，学会如何与父母 交流沟通，并向父母表达感情; 5、学生通过相关绘本故事的学习，体味友情，并学习如何与朋 友相处交流。 学生的变化：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同 学更多了，学生的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们 参与活动的积极性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真 正做到了“玩中学，学中玩”。老师的变化：在梦想课的.教学中， 我和孩子们一起表演，一起游戏，一起“疯”了一回又一回，仿佛 让我回到了童年，忘记了工作的压力，忘记了一切的烦恼。一学期 的梦想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很 多不一样的教学感受。我深深地体会到梦想课程与我们“素质教育” 课程的不同：梦想课里，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点， 也能看到“尖子生”的不足之处。梦想课里，每一个孩子都是最棒 的。梦想课里，创新、多元、宽容、开放的素质教育理念得以全面 展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。 三、存在的不足及努力方向 在上梦想课的过程中，存在一些不足之处，如：课前准备不是很 充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合 学生的游戏，不只是用在梦想课上，常规课堂上我也要引进，让我 的常规课和梦想课一样吸引学生!