客户服务与管理课程标准

客户数据质量评价的原则与方法 学习领域课程――《客户服务与管理实务》课程设计方案学习领域课程――《客户服务与管理实务》课程设计方案 编制时间：编制时间：2008.8编制人：编制人： 石滨 课程总课程总4开设学开设学 课程名称课程名称客户服务与管理实务课程编号课程编号5 学时学时8期期 前导课程：前导课程：后续课程：后续课程： 市场营销、网络技术及应用、电子商务应用毕业实习、毕业论文 职业行动能力：职业行动能力： 1、能分析客户的消费需求，准确地对客户进行分类； 2、独立设计客户服务项目的能力； 3、掌握与顾客沟通的方法和技巧； 4、设计电话营销服务项目的能力； 5、掌握电话营销的沟通技巧； 6、应用客户关系管理的理念对重点客户进行管理； 7、熟练操作 CRM 软件的能力； 8、应用网络等工具有效开展客户服务、客户管理的能力。 课程学习目标课程学习目标 页脚内容1 客户数据质量评价的原则与方法 一、学习本课程应掌握的主要知识与理论： 1、客户消费需求及类型； 2、客户生命周期及客户价值； 3、客户服务的内容； 4、电话营销用途及内容； 5、呼叫中心类型及应用； 6、客户关系管理的实质及内容； 7、客户关系管理的实施； 8、CRM 软件的类型及应用； 9、网络客户服务的常用工具和方法。 二、学习本课程应掌握的主要技能： 1、了解顾客的一般需求，掌握与顾客沟通的技巧，正确引导顾客消费； 2、初步掌握电话营销的步骤及方法； 3、具备一定的推销能力和应变能力； 4、学习分析客户价值，掌握客户分类的方法； 5、熟悉客户关系管理实施的步骤和内容； 6、了解 CRM 软件的功能及操作。 页脚内容2 客户数据质量评价的原则与方法 对课程教学的宏观设计对课程教学的宏观设计 根据客户服务工作及管理的实际业务和工作过程设计教学内容，参考岗位分工及能力模块来设计和重组课 程，把所涉及的知识汇集起来，以培养客户服务能力为主线，将课程教学综合为一个连贯的、实际操作的业务训 练，按照“客户需求分析及服务内容设计---- 电话营销----客户关系的管理“三个主要步骤来设计教学。主要 涉及到七个内容相对独立、 逻辑关联紧密的教学模块， 分别作为不同的学习情景： 客户需求分析及客户服务技巧、 客户服务管理、电话营销实务、电话营销管理、客户关系管理实施、CRM 模拟软件操作、网络客户服务。 客户服务与管理 客户服务 客户需求分析及客户服务技巧 电话营销 电话营销实务 客户关系管理 电话营销管理 客户服务管理 客户关系管理实施 网络客户服务 CRM 模拟软件操作 采用的教学方法：采用的教学方法： 主要知识点讲授法、项目教学法、案例演示法、项目实训操作 课程考核方式：课程考核方式： 1、专业知识考核（笔试） （35%） ； 2、技能考核（CRM 模拟软件应用） （30%） ； 3、方法能力考核（项目设计及实施） （25%） ； 4、职业素质考核（沟通技巧等） （10%） 。 课程特色：课程特色： 1、课程体系逻辑严密、层次分明； 2、以项目为导向，理论联系实际； 3、内容紧跟行业发展，保持前瞻性； 4、提高学生的整体技能和职业素养； 5、面向行业需求，就业方向明确。 页脚内容3 客户数据质量评价的原则与方法 课程主要教学内容课程主要教学内容 学习情境名称学习情境名称 客户需求分析及客 户服务技巧 客户服务管理 建议建议 学时学时 6 学习目标学习目标 了解客户消费需求及类型； 掌握客户分类的方法； 学习与顾客沟通的技巧 熟悉客户服务的主要内容； 设计客户服务项目 了解电话营销目标与步骤； 熟悉呼叫中心的类型及应用； 学习电话营销的沟通技巧 设计电话营销服务计划； 学习组织和实施电话营销 了解客户关系管理要解决的问 题； 掌握客户关系管理实施步骤和方 法 熟悉 CRM 软件的类型和功能； 熟练应用 CRM 模拟软件对营销、和客 户服务进行管理 熟悉网络客户服务各种工具和方 法； 能通过网络有效地向顾客提供服 务 教学载体教学载体 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 Internet、 投 影设备、局域网、 教学网站 学习情境学习情境 1 1 学习情境学习情境 2 26 学习情境学习情境 3 3电话营销实务6 学习情境学习情境 4 4电话营销管理6 学习情境学习情境 5 5 客户关系管理的实 施 6 学习情境学习情境 6 6CRM 软件操作12 学习情境学习情境 7 7网络客户服务6 课程教学资源：课程教学资源： 1、教材《客户服务实务》 、 《电话营销实战》 、 《客户关系管理》 、 《客户关系管理实训》等参考教材； 2、 《客户关系管理》等教学模拟软件； 3、课程实训项目单； 4、客户关系管理实训指导书； 5、课程教案； 6、多媒体课件。 学生能力要求学生能力要求： ： 教师能力要求：教师能力要求： 熟悉计算机、网络技术原理与应用方法，具备一与课程相关的专业知识、项目规划与实施能力、敬业 定的自学能力，具有团队合作精神。爱岗的职业道德。 页脚内容4 客户数据质量评价的原则与方法 《客户服务与管理实务》学习情境设计方案《客户服务与管理实务》学习情境设计方案 课程编号：课程编号：07000001编制时间：编制时间：2008.8编制人：编制人：石 滨 学学 习习 情情 境境 编号编号 学习情境学习情境 1 1 名称名称 客户需求分析及客户服务技巧客户需求分析及客户服务技巧学时学时6 6 教学目标教学目标 通过教学，使学生： 1、了解客户消费需求及类型； 2、掌握客户分类的方法； 3、学习与顾客沟通的技巧。 学习情境的教学微观设计学习情境的教学微观设计 任务 载体 安排 形式方法 手段 通过了解客户的主要消费需求，学习如何对客户进行分类，并有效与客户沟通。 案例演示、阅读资料、情境模拟。 先通过案例演示顾客的消费过程，然后组织学生讨论客户的实际需求，进一步通过 情境模拟来学习对不同类型客户应具备什么样的服务技巧。 案例演示、学生讨论、课堂讲授、情境模拟。 学生应具备基本的客户服务技巧，掌握与顾客沟通的方法，并能够针对不同类型客 成果展示户提供不同服务。可以通过案例分析由学生提交分析报告，也可通过情境模拟完成某项 服务过程。 教师评估学生对客户需求的把握程度及基本服务技巧的掌握程度； 效果评估学生自评对服务礼仪、沟通技巧和服务技巧的掌握程度； 学生互评对服务礼仪、沟通技巧和服务技巧的掌握程度。 学习情境的重点：学习情境的重点：学习情境的难点：学习情境的难点： 1、客户需求分析； 2、客户分类； 3、客户服务的分类与要求； 4、客户服务人员的职业要求； 5、客户服务技巧。 1、客户需求分析； 2、不同类型客户的服务技巧； 3、客户投诉的处理技巧。 教师讲授的主要内容：教师讲授的主要内容： 1、客户分类； 2、客户服务的分类与内容； 3、客户服务的职业要求。 学生自主学习或