审计课程标准

《审计》课程标准《审计》课程标准 一、概述一、概述 （一）课程性质： 《企业审计实务》属于职业能力支撑课程，适用于财务会计专业、税务会计专业、会 计电算化专业，其基础课程为基础会计、财务会计、税务会计、成本会计、财务管 理。本课程是一门理论性强、政策性强、知识层面需求宽的应用型课程。应体现学生 职业道德素养的培养，提高岗位技能应用能力、夯实理论知识与实践操作技能，为日 后的职业需求奠定坚实基础。 本课程主要是使学生具备从事审计助理岗位、内部审计岗位所必需的知识和技能。其 一，熟知会计准则、企业会计制度和审计准则，能熟悉企业的基本内部控制制度并能 设计与财务报告相关的内部控制制度，其二，掌握如检查、函证、分析性程序等审计 方法，收集评价所获取的审计证据，能编制审计工作底稿，并发表恰当的审计意见， 出具审计报告，其三，能正确操作审计软件，在团队合作中能建立其责任感、团队合 作等意识。 （二）课程基本理念： 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高{2006}16 号文 件精神，加大课程建设与改革的力度，以职业能力培养为核心，以就业为导向，以校 企合作为途径，以真实工作任务为教学内容，以基于工作过程的模块教学为形式，创 新教学方法和手段，开发符合高职教育 “以职业能力培养为重点，充分体现职业性、 实践性和开放性的要求” 特点的理实一体化课程。 在课程改革中遵循以下原则： 1. 以“理实合一，突出实践”为原则，体现高职高专的特色； 2. 以“职业能力”为核心，突出课程的职业性； 3. 以“校企合作”、“校校合作”为模式，突出课程的开放性； 4．课程主体、过程、场所逐步由“教、学、做”相分离向一体化转变； 5．课程结构由传统学科体系向基于审计工作过程的“项目化”结构转变。 （三）课程设计总体思路： 首先深入市场和企业进行审计工作岗位及职业能力要求分析——其次确定课程应培养 的能力目标、提炼出典型工作任务并制订课程标准——第三步设计满足课程目标与教 学内容的教学组织包括基于审计工作过程的实训项目设计——第四步建立开放式、过 程化、标准化教学评价，最后根据教学评价对课程目标、教学内容、教学组织进行不 断的更新、改革与建设，形成课程的闭路循环，不断改进课程质量。 （四）参考学时：64 学时，课时数以课程内容的重要性和容量加以确定。 二、课程目标 （一）总体目标：本课程的教学以职业素养和职业能力培养为核心，坚持以岗位需求 为导向，以校企合作为途径，以工作任务为教学平台，改革教学方法和手段，构建符 合高职教育 “以职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性、立体性、开放性要 求” 的理论与实践相结合的一体化课程。通过以任务模块为单元的教学活动，使学生 掌握公司财务报表审计及公司内部审计的基本知识和基本技能，具备审计方面分析问 题、解决问题、有效沟通的能力，能解决审计初步业务活动、风险评估、控制测试、 实质性程序、撰写审计报告等实际问题、参与公司内部控制制度的设计、执行、维护 工作，完成会计师事务所审计助理、公司内部审计岗位的工作任务。为毕业生将来做 好审计工作和加强公司经济监督奠定必要的专业素质，在未来的经济监督工作中更好 的发挥作用。 (二）具体目标 1、知识教学目标： （1）了解我国现行审计概况、审计组织和审计人员的构成。 （2）理解审计对象与目标、职能与任务。 （3）认知审计一般准则，尤其是审计职业道德——独立性原则。 （4）认知审计程序、审计方法、审计证据与审计工作底稿，理解其在整个审计实施过 程中的重要性。 （5）认知独立审计实务的主要构成内容，掌握不同公司形式下的业务循环审计的核心 内容。 （6）认知公司具体的业务流程，设计、执行、维护内部控制制度。 （7） 针对财务报表重要项目设计相应的实质性测试程序。 （8）综合评价所获取的审计证据，发表适当的审计意见，出具审计报告。 2、职业能力培养目标： （1）能运用审计的基础理论初步分析审计工作对整个社会经济活动的影响。 （2）能运用独立审计准则对于实务工作中职业道德原则的具体要求进行分析判断和评 价。 （3）能编制审计计划，运用重要性水平和审计风险理念。 （4）具备组织审计工作、沟通能力。 （5）能根据审计具体审计目标判断应采取的审计程序和审计方法搜集、评价审计证 据，汇编审计工作底稿，初步形成审计意见，撰写审计报告。 （6）能针对不同公司业务流程识别各业务循环设计、实施、维护的内部控制制度进行 评价。并结合内审机构岗位需求设计、实施和维护相关的内部控制制度。 3、思想素质教育目标 1．具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神； 2．具有依法、独立、客观、公正的审计意识； 3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。 为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成 2 个大 模块，以审计基本理论知识和公司审计实务为单位组织教学，以典型案例为载体，操 作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与 发展的需要。 三、内容标准 参考学时 教学内容 4 1、了解审计产生和发展； 2、认知审计本质、审计关系； 3、认知审计对象与目标； 4、明确审计的性质和职能。 教学要求1、了解审计产生和发展； 2、理解审计的内涵； 3、理解审计本质、审计关系的内涵； 4、掌握与管理层认定相关的审计目标。 相关实践知识 相关理论知识 拓展知识 设计应付账款、固定资产、实收资本具体审计目标 。 理解审计的对象和任务。 国家、民间、内部审计的知识介绍。 参考学时 教学内容 2 1、审计的分类； 2、审计组织的具体形式和权责范围。 教学要求1、掌握审计按照主体分类，熟悉审计按其他标准分类； 2、掌握内审机构的设置方式、权限； 3、熟悉民间审计组织的组织形式。 相关实践知识 相关理论知识 拓展知识 参考学时 教学内容 根据企业的生产经营的内部需要，设计企业的内部控制制度。 内部审计机构的职责。 社会审计组织的组织形式及会计师事务所业务范围。 2 1、审计执业规范框架； 2、审计基本准则； 3、职业道德基本准则具体规定； 4、审计外勤准则； 5、审计报告准则； 教学要求1、了解审计执业规范框架； 2、掌握一般准则； 3、掌握职业道德基本准则具体规定； 4、熟悉审计外勤准则； 5、熟悉审计报告准则的具体要求； 相关实践知识运用独立审计准则对实务中存在违背独立性情形进行分析判断， 并采取适当的应对措施。 相关理论知识 拓展知识 参考学时 教学内容 审计准则-关于独立性的要求。 职业道德基本准则。 6 1、审计准备阶段实施的工作； 2、审计业务约定书； 3、审计风险； 4、审计实施阶段的具体工作； 5、内部控制制度调查方法和评价； 6、审计结束阶段实施的工作； 7、审查书面资料的方法； 8、证实客观事物的方法； 教学要求1、掌握审计准备阶段-初步业务活动实施的内容； 2、熟悉审计业务约定书的具体内容； 3、熟悉审计计划的编制； 4、掌握审计风险的内涵和分类； 5、掌握内部控制制度调查的方法及其评价； 6、掌握审计方法的应用。 相关实践知识能够针对内部控制的调查设计调查问卷，使用审计抽样方法选取 样本。 相关理论知识