2021年幼儿教师国培学习总结
20212021 年幼儿教师国培学习总结年幼儿教师国培学习总结 这次我有幸参加了___省农村幼儿园园长的短期培训,短短十五 天,我好象从里到外受到了一次洗礼,是心灵的震撼和理念的转变。 通过听讲座,参加交流,看专家案例,参观___市示范幼儿园等不同形 式的学习,初步掌握了儿童学习与发展的规律,强化了自己专业发展 意识,我感觉自己要学的东西实在是太多了,十天里我就像一块干燥 的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家 ___。 一、在专家的课堂中学习到的:一、在专家的课堂中学习到的: 本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》,《幼儿 园教师专业标准》,《幼儿园音乐教育的理论与实践》《如何在一日 生活中评价幼儿》,《以管理促发展,创建幼教品牌》,《幼儿园制 度建设与文化管理》《师幼互动与教育过程公平》,《一日生活中的 保教结合》《幼儿园园本研修的设计写实施》《农村幼儿园标准化管 理兼谈作园长的感悟》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教 育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以 后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受 到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课 给我留下了深刻的印象: 叶教授让我了解了什么叫“幼态持续”,知道了过分的早期开发 会妨碍儿童的正常发展。那种认为幼儿学习越早越好,越多越好的做 法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季,人也有自 己的童年、青年、老年,这是一个自然的发展规律,这是不能违背地 真理,而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实,以至于孩子 第1页共9页 的人生不饱满,”现代幼儿教育强调游戏要回到他的相应的位置上 去,游戏是儿童天赋的权利,不要让他背负焦虑、紧张,对他的以后 影响很大,现在的教育特别是家长走入了一种误区,赢在起跑线上的 孩子也许会输在终点线上。可是很多教师虽然知道家长的观念明明不 对,可是还是说服不了家长跟着我们的理念走,甚至还迎合家长,被 他们带着走。叶教授有句话说得好:“家长是需要教育的!”我觉得这 句话说得真是太好了,不仅仅是我们学生的家长,就连我们自己,作 为园长我认为家长培训工作迫在眉睫,我们的工作必须要家长的理解 和支持。 还有向松梅园长的讲座深深刻在心里:“一个好园长决定了一所 好幼儿园,一个好老师决定了一个好班级,一个好班级成就了一批好 孩子。究竟什么是好老师呢?仅仅具备爱心、耐心、童心是远远不够 的,师德是我们作为一名老师最基本的一项,一名好老师还要具备较 高的专业技能,具备善于观察的科研性眼睛,这样我们才能培育出创 新人才!同时我认为作为一名园长,我认为教师的专业培训同等重要。 这次培训,我不光学到了先进的观念,听都没有听到名词,还学 到了一些操作性很强的技能。如:学习了幼儿教育教学法;幼儿园活动 诊断依据;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如 何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园 本教研促进幼儿教师专业成长等等,我认为我园要时常要更新血液, 把视野打开,带教师走出去,把专家请进来多参加、多观摩、多思 考、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合,前沿与后方阵地的 有效合作。 二、在与同行的交流中感悟到的: 第2页共9页 这次培训中我的收获还来自同班的学员们,可以用几个词语来形 容我的心路历程:自卑—感动—自信。 自卑:现实中我是一个乐观的人,说实话,我自认为自己的心态 很好,对自己的定位和评价也比较中肯,长这么大很少自卑过,可是 这次学习让我有了很强烈的自卑感。___这么说呢?培训中,一共有位 15 专家给我们授课,___位幼儿园园长,他们的课理论性非常强,有的 关键词我听都没有听说过,比如:基于问题,幼态持续,奥尔夫音 乐,图谱感受,购买服务等等,有的关键词听说过但是不了解内涵, 如:园本教研,生态学研究,行动研究等等,同班学员不仅懂还能和 专家教授研究讨论。在这样的背景下我深深的感到了自卑,我这样一 个如此话多的人在他们面前却低头了。而且,我领略的仅仅是来___省 培训的老师们,可想而知幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我 自己和她们的差距有又多么大呢?这样的差距让我自卑,她们扎实的专 业素养,深厚的理论知识。 在幼儿园园长讲座时,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这 样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但 是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子 受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问 题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书读书再读书!记 录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思。当讨论到怎样做 一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛 满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这 些做法,无一不是以幼儿儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学习 为目的。它深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花 第3页共9页 的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名园长,我做地远远不够, 真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃。 自信:谈完了自卑,再谈自信。自信又缘于什么呢?这个自信源于 我看到这么优秀的老师居然都是来自幼儿园的一线老师,她们的最初 的学历也就是中师毕业,她们可以成长,可以成为可以让专家,让教 授,让同行,让家长敬佩的幼儿园老师,何况作为园长的我 ___不能呢? 以前对什么外国专家什么,学术专家等一点不感兴趣,现在我知 道了皮亚杰,知道了他的一句话“由于脱离了科学研究才使教师失去 了应有的学术声誉和专业地位。”其实,我们一线老师有丰富的实践 经验,当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候,就是我们成长 为研究型老师的时候,这个时候我们的专业地位才能形成,当我们不 可替代的时候,当大学老师也要向我们请教学前教育的相关问题的时 候,家长们就会信服我们,社会就会尊敬我们。我们也才会找到自己 的职业幸福感。 三、心动后的行动三、心动后的行动 有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一 动不动。”这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信 会是个例外。 我深深地感到自己这几天的辛劳没有白费,“国培”没有“白 培”。 最后谢谢县教育局给我这次难得的机会,谢谢国培办的所有老师 的辛勤付出,我会不断充电不断进步,我有信心把民办幼儿园办成民 办示范园。 20212021 年幼儿教师国培研修总结年幼儿教师国培研修总结 第4页共9页 __年__月__日我有幸参加了国培的学习,能参加国培转岗的学 习,我感觉真的很荣幸。国培这一学___台的铺设,让来自四面八方的 我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高!也感觉 到了各地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领 域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,虽然苦点,累点,但 累,并快乐着。站在职业生涯的起跑线上,我有过困惑,经历了紧 张,也曾有过无助,但这些都是我成长过程中的一个重要经历,这次 培训我受益匪浅,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境 界,许多疑问得到了解决或启发.在