2024年低年级数学教师教学总结

下载后可任意编辑 2024年低年级数学老师教学总结 本学期我担任一，二年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。 作为数学老师，我能仔细做好计划，注重教学理论，仔细教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的： 1.课前准备： 仔细钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何___教材，如何安排每节课的活动。 2.课堂上的情况。 在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，___全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，做一名让学生满意、家长放心老师。 第2页共12页 下载后可任意编辑 2024年低年级数学教研组工作总结 一、研读新课标，践行新理念。 1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对《__版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《__版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并___“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。 分散研修期间，___全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课计划。研修组___选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校___专门人员评审确定。 2.青蓝工程——师徒结对。 结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以经验带动___，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。 加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新老师——蹲下来、俯下身子搞教研 ___组建项目组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组:低年级数学组:胡国静、王小红;中高年级数学组成员:王海平、王艳慧、刘娟娟。 2.开展小课题研讨:每个项目组确定一个讨论专题，开展行动讨论，__年__月__日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是:《我的错我来改》的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1.仔细落实___备课制度。本学期我们继续实行___备课，仔细落实___备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参加___研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强___师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3.进一步法律规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写法律规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。 ___本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。 ___进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，老师收获了幸福! 五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1.积极参加网络教研活