2022022高一上学期数学组工作计划及进度

2021-20222021-2022 学年上学期高一数学教学计划学年上学期高一数学教学计划 高一数学组高一数学组 2021.72021.7 一、教学目标． （1）通过分析问题的教学方法，培养学生数学学习的兴趣。 （2）结合生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边， 培养学数学用数学的意识。 （3）在探究函数性质的过程中，体验获得数学规律的艰辛和乐 趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意 识。 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时间给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生， 给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时， 发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发 现”这一科学发现历程法。 二、能力要求. 1、培养学生记忆能力。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互 关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （2）通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、 公式和图形的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 1 （1）通过三角函数的训练，培养学生的运算能力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养 学生的运算能力。 （3）通过函数教学，使学生在运算过程中具有明晰性、合理性、 简捷性能力。 （4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的 运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 3、培养学生的思维能力。 （1）通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的 逻辑性。 （2）通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵 活性和敏捷性，发展发散思维能力。 （3）通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。 （4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。 （5）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，使学 生掌握转化思想方法。 三、知识目标 1．集合、简易逻辑 （1）理解集合、子集、补集、交集、并集的概念．了解空集和 全集的意义．了解属于、包含、相等关系的意义．掌握有关的术语和 符号，并会用它们正确表示一些简单的集合． 2 （2）掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。 2．函数 （1）了解映射的概念，理解函数的概念． （2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函 数的单调性、奇偶性的方法． （3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会 求一些简单函数的反函数． （4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌 握指数函数的概念、图像和性质． （5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质．掌握对数函数的 概念、图像和性质． （6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某 些简单的实际问题． 3.三角函数 （1）掌握角度制和弧度制的互相转化； （2）三角函数概念，及诱导公式应用； （3）三角函数的图像及性质。 四、教学重点 1、集合、子集、补集、交集、并集．一元二次不等式的解法 2．函数、函数的单调性、指数函数、对数函数、函数的应用． 3．三角函数的图像和性质 3 五、教学难点. 1．函数、指数函数、对数函数 2．三角函数的概念、图像和性质 六、工作措施． 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节， 因此， 抓好课堂教学是教学之根本， 是大面积提高数学成绩的主途径。 （1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实 质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、 月考题。 （2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效 的学习是自主学习， 因此， 课堂教学要大力培养学生自主探究的精神， 通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、 展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习 习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高 数学成绩。 2、利用好自习测，周测，月考，联考各项考试数据。 各种成绩及时张贴，从数据中找学生薄弱的环节，每周一次错题 重做，重点出学生的易错点，失分点。 3、加强和用好积累本，改错本。 教师每周至少查一次积累本，并写上相应的评语，及时反馈，对 于做的差的要面批面改。 4 附教学进度：（根据学校活动安排随时微调） 日期日期星期星期数学高一上学期课时安排数学高一上学期课时安排 1.1 集合的含义与表示（1） 1.1 集合的含义与表示（2） 1.2 集合间的基本关系 1.2 集合间的基本关系习题课 周测 讲周测 1.3 集合的基本运算（1） 1.3 集合的基本运算（2） 1.1-1.3 集合习题课 1.4.1 充分条件和必要条件 1.4.2 充要条件 周测 讲周测 1.5.1 全称量词与存在量词 1.5.2 含有一个量词的否定命题 2.1.1 不等式关系与不等式 2.1.2 等式性质与不等式性质 2.2 基本不等式（1） 周测 讲周测 2.2 基本不等式（2） 2.2 基本不等式习题课（1） 2.2 基本不等式习题课（2） 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式（1） 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式（2） 周测 讲周测 2.3.2 分式不等式与高次不等式 2.3.3 含参不等式 9 月 1 日星期三 9 月 2 日星期四 9 月 3 日星期五 9 月 4 日星期六 9 月 5 日星期日 9 月 6 日星期一 9 月 7 日星期二 9 月 8 日星期三 9 月 9 日星期四 9 月 10 日星期五 9 月 11 日星期六 9 月 12 日星期日 9 月 13 日星期一 9 月 14 日星期二 9 月 15 日星期三 9 月 16 日星期四 9 月 17 日星期五 9 月 18 日星期六 9 月 19 日星期日 9 月 20 日星期一 9 月 21 日星期二 9 月 22 日星期三 9 月 23 日星期四 9 月 24 日星期五 9 月 25 日星期六 9 月 26 日星期日 9 月 27 日星期一 9 月 28 日星期二 9 月 29 日星期三 5 9 月 30 日星期四 10 月 1 日星期五 10 月 2 日星期六 10 月 3 日星期日 10 月 4 日星期一 10 月 5 日星期二 10 月 6 日星期三 10 月 7 日星期四 10 月 8 日星期五 10 月 9 日星期六 10 月 10 日星期日 10 月 11 日星期一 10 月 12 日星期二 10 月 13 日星期三 10 月 14 日星期四 10 月 15 日星期五 10 月 16 日星期六 10 月 17 日星期日 10 月 18 日星期一 10 月 19 日星期二 10 月 20 日星期三 10 月 21 日星期四 10 月 22 日星期五 10 月 23 日星期六 10 月 24 日星期日 10 月 25 日星期一 10 月 26 日星期二 10 月 27 日星期三 10 月 28 日星期四 10 月 29 日星期五 10 月 30 日星期六 10 月 31 日星期