校园文化建设巩固年活动实施方案范文

下载后可任意编辑 校园文化建设巩固年活动实施方案范文 自“校园文化建设年”“校园文化建设提高年”活动开展以来，各单位紧紧围绕校园文化建设的主题，结合学校工作实际和教育工作的特点，做了大量工作，取得了一定的成效。为进一步推动校园文化建设工作深化开展，经讨论决定，在全市教育系统开展“校园文化建设巩固年”活动。为保证各项工作的顺利开展，制定本 方案： 开展“校园文化建设巩固年”活动是促进校园文化建设水平提升的重要举措，是校园文化建设工作意识的新提高和工作目标的新定位，是校园文化建设工作力度的新加强。各级各类学校要把校园文化建设工作作为教育考核的新任务，分解到各个职能部门，深化到每项教育工作环节，贯彻到学校整体工作中去。 继续围绕全市教育工作总体部署，以“校园文化建设巩固年”为主题，以实践____核心价值体系、加强未成年人思想道德建设工作为重点，以“三化巩固”为突破口，抓好春季爱国卫生运动，结合淮南教育实际，着眼于学生成长成才，着眼于校园文化建设，着眼于教育内涵进展，弘扬主旋律、突出高品位，奋力推动德育工作____阶。 1、以爱国卫生运动为载体，净化绿化美化校园。坚持以中小学春季爱国卫生运动为载体，开展好“净化推动、绿化巩固、美化提升”工作，创建卫生达标(示范)学校。各单位应在“净化、绿化”的基础上，做好校园环境建设的“美化”工作，营造干净优美的校园环境，让学生在健康和谐的氛围中，接受美的熏陶、实践美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素养教育中的隐性教育功能，不断提高“三化” 工作水平。 2、以书香校园活动为载体，形成良好教风学风校风。读书是学校精神文化建设的核心内容，要坚持以“构筑书香教育人生”为载体，开展好书香校园创建活动，形成良好的教风学风校风。可以通过校长办学理念报告会，青年老师读书会，老师论坛和教学反思会等活动，让“文化立校、科研强师”的办学理念深化到每个教职工头脑中，促进广阔师生自身进展。 3、以文明礼仪教育为载体，提高中小学学生素养。各单位应以文明礼仪知识教育为先导，以行为训练为基础，以检查督促为抓手，注重学生生活习惯、学习习惯和品德行为习惯的养成，切实提高广阔学生的基础文明水平，做到“三别”、“四带”。“三别”即向脏话告辞，向陋习告辞，向低级趣味告辞；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给老师同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。评选“文明礼仪之星”“文明礼仪教育标兵”和“文明礼仪教育示范学校(基地)”形成积极向上、健康活泼的校园氛围。 4、以“十六个一”建设为载体，提升校园文化建设品位。今年的“校园文化建设巩固年”活动以“完善推动、巩固提升”为要求，要努力做到活动有抓手，管理有机制，工作有特色，文化有内涵。重点抓好____个文化载体，形成良好的校风、教风和学风，从而使学校管理向精神引领迈进。学校建立____个“一”文化载体：一训(校训)、一标(校标)、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一报或刊(校报或校刊)、一站或台(学校广播站或电视台)、一网(网站)、一室(校史陈列室)、一箱(校长信箱)、一廊(校园文化走廊根据条件)、一话(心理咨询室电话)、一会(每年至少进行一次体育会)、一节(每学年至少举办一次主题活动节)、一社(学校学生社团或每学科至少建立一个学生兴趣小组)、一委(家长委员会)、一神(学校精神)。 “校园文化建设巩固年”活动，主要根据以下三个阶段来推动： 宣传发动阶段：时间安排：1—____月份。主要任务：立足实际，讨论制定“校园文化建设巩固年”实施方案。营造氛围，策划开展“校园文化建设巩固年”各项活动。 整体推动阶段：时间安排：4—____月份。主要任务：仔细开展校园文化的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设工作。扎实开展学生养成教育、文明礼仪教育提升工作。切实开展老师文化推动工作。 巩固提高阶段：时间安排：____月份。 校园文化建设巩固年活动实施方案范文（二） 开展“校园文化建设巩固年”活动是促进校园文化建设水平提升的重要举措，是校园文化建设工作意识的新提高和工作目标的新定位，是校园文化建设工作力度的新加强。各级各类学校要把校园文化建设工作作为教育考核的新任务，分解到各个职能部门，深化到每项教育工作环节，贯彻到____年学校整体工作中去。 继续围绕全市教育工作总体部署，以“校园文化建设巩固年”为主题，以实践____核心价值体系、加强未成年人思想道德建设工作为重点，以“三化巩固”为突破口，抓好春季爱国卫生运动，结合淮南教育实际，着眼于学生成长成才，着眼于校园文化建设，着眼于教育内涵进展，弘扬主旋律、突出高品位，奋力推动德育工作____阶。 1、以爱国卫生运动为载体，净化绿化美化校园。坚持以中小学春季爱国卫生运动为载体，开展好“净化推动、绿化巩固、美化提升”工作，创建卫生达标(示范)学校。各单位应在“净化、绿化”的基础上，做好校园环境建设的“美化”工作，营造干净优美的校园环境，让学生在健康和谐的氛围中，接受美的熏陶、实践美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素养教育中的隐性教育功能，不断提高“三化”工作水平。 2、以书香校园活动为载体，形成良好教风学风校风。读书是学校精神文化建设的核心内容，要坚持以“构筑书香教育人生”为载体，开展好书香校园创建活动，形成良好的教风学风校风。可以通过校长办学理念报告会，青年老师读书会，老师论坛和教学反思会等活动，让“文化立校、科研强师”的办学理念深化到每个教职工头脑中，促进广阔师生自身进展。 3、以文明礼仪教育为载体，提高中小学学生素养。各单位应以文明礼仪知识教育为先导，以行为训练为基础，以检查督促为抓手，注重学生生活习惯、学习习惯和品德行为习惯的养成，切实提高广阔学生的基础文明水平，做到“三别”、“四带”。“三别”即向脏话告辞，向陋习告辞，向低级趣味告辞；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给老师同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。评选“文明礼仪之星”“文明礼仪教育标兵”和“文明礼仪教育示范学校(基地)”形成积极向上、健康活泼的校园氛围。 4、以“十六个一”建设为载体，提升校园文化建设品位。今年的“校园文化建设巩固年”活动以“完善推动、巩固提升”为要求，要努力做到活动有抓手，管理有机制，工作有特色，文化有内涵。重点抓好____个文化载体，形成良好的校风、教风和学风，从而使学校管理向精神引领迈进。学校建立____个“一”文化载体：一训(校训)、一标(校标)、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一报或刊(校报或校刊)、一站或台(学校广播站或电视台)、一网(网站)、一室(校史陈列室)、一箱(校长信箱)、一廊(校园文化走廊[根据条件])、一话(心理咨询室电话)、一会(每年至少进行一次体育会)、一节(每学年至少举办一次主题活动节)、一社(学校学生社团或每学科至少建立一个学生兴趣小组)、一委(家长委员会)、一神(学校精神)。 “校园文化建设巩固年”活动，主要根据以下三个阶段来推动： 宣传发动阶段：时间安排：1—____月份。主要任务：立足实际，讨论制定“校园文化建设巩固年”实施方案。营造氛围，策划开展“校园文化建设巩固年”各项活动。 整体推动阶段：时间安排：4—____月份。主要任务：仔细开展校园文化的物质文化