2019幼儿园垃圾分类活动方案

20192019 幼儿园垃圾分类活动方幼儿园垃圾分类活动方 案案 2019 幼儿园垃圾分类活动方案（一） 随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保 护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室 和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树 木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象 依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的 小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教 育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。 一、活动目标 1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的 益处。 2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。 二、活动准备 1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。 3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。 4.一次性手套若干。 三、活动过程 1）开始部分：参观和交流 1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。 3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城 堡”的感觉会有什么不同？ 4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的 垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分类 1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题： a.垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收） b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？ （废纸、 塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属 不可回收垃圾） c.垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥） d.哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等） 2.再次观看垃圾动漫视频。 3.认识垃圾分类标志 4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义， 并说说在哪里见到过这些标志。 5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？ 6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。 四、游戏 1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回 家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收 的垃圾。 2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 （贴可回收 和不可回收标志） 3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 五、活动延伸 1.组织幼儿参观垃圾收购站。 2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。 3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。 六、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城 堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生 活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就 可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境 开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培 养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士， 为美化环境献出一份微薄之力。 2019 幼儿园垃圾分类活动方案（二） 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无 害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可 持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收 集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境 建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们 知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害 垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约资源。 一、活动目标 （一）知识与技能 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾 和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 （二）过程与方法 1.通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表 达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 2.培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 （三）情感态度与价值观 1.培养孩子的探究精神。 2.树立环保意识。 二、重点难点 重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义 和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 难点：让孩子设计垃圾分类方案。 三、活动准备 1.组织准备： 3 人一组，共分 4 组。 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案； 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。 四、活动过程 （一）介绍活动导入 1.活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨 论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类 的意义和标准，从而树立环保意识。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备 才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白 板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报 组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记 3分，第三位小组上 讲台报组名的记 2 分，第四位小组上讲台报组名的记 1 分。 （2）有才艺表演的小组加 1 分。 2.活动主题介绍 简单介绍垃圾分类的意义： 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无 害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可 持续发展，创建节约型社会具有重要意义。 （二）活动开展 1.了解垃圾 （1）讨论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板 上画示意图。 （例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟 头等，这些都很容易画出示意图。） 【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。 若有特别优秀的酌情加 1-2 分。 （2）游戏 刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面 开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留 在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个 小组写得多。 【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说 出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说 错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久 的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按 退场顺序记分：第一个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个 退场的小组记 4 分。 对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名 称的多少记分：写得最多的记 4分，依此类推，写得最少的记 1分。 要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或 错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。 2.探究垃圾分类的方法 （1）讨论与设计 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多 了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。 可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随 手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中 许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可 以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组 讨论并设计