2020学校教学科研工作个人总结5篇

20202020 学校教学科研工作个人总结学校教学科研工作个人总结 5 5 篇篇 时间是箭，去来迅疾，对于学校的发展而言，教科研工作向来都是 无法被忽视的， 正因为如此才需要不断对工作进行总结以获得一些经 验。下面整理 2020 学校教学科研工作个人总结 5 篇，供大家借鉴。 学校教学科研工作个人总结 1 教育科研是学校工作的重要组成部分， 也是学校未来发展的潜在动 力。 教育科研的着力点为课程改革， 课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的关键是教学改革。 一年来，我校紧紧围绕教育质量效益 这一中心工作， 很抓课堂教学这一重点环节， 扎实开展教育科研工作、 努力提升全体教师的教科研能力素质， 彰显学校的办学特色上，取得 了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。 一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性 1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师 的劳动能够给教师带来乐趣， 使天天上课不至于变成一种单调乏味的 义务， 那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路 上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践， 还可以改 变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦， 提 升自己的精神境界和思维品质。 2、克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识 时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学 也有人对教育科研持“负担论”， 认为中学教师的本职是教好书， 搞 科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使 他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。 3、 强化教师的反思意识。 《__典》 有云： “反思是思考过去的事情， 从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”__说：“成长 =经验+ 反思”。 教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教 育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探 索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。 我们在实践过程 中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手 的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以 是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研 究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。 二、转变观念，形成教育科研的良好氛围 我校充分认识教育科研的重要性和必要性， 把教育科研摆在保证学 校可持续发展的战略地位上来， 要有开展教育科研的责任感、 紧迫感， 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠 型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来， 带头进 行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时， 引领全体教师走上科研兴 校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。 三、加强理论培训，提高教师科研能力 为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的办法， 为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、 树立信 心、理清思路， 推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外地先 进经验，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学 经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其 他教师，以点带面提高教科研能力。 通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导， 促使教师 自觉地将教育理论与科研实践结合起来， 并把理论学习的感悟、体验 应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研 究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。 四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升 学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益， 科研工作的着眼点应 该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路， 就要把课题研究真正落 实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性 特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反 思。积极引导教师在教研组中主动、 有效地开展“一课三议”研讨活 动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题， 解决问题。 围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果， 牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服 务。 五、科研与教研相结合，提高教科研实效 1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同 时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们十分强调教师应 该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思 的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力， 使日常教学工作 和教学研究、教师自身专业成长融为一体。 2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研 活动时间，使教研活动围绕科研课题开展， 在教科研的理念下提高教 研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课 题组人员每学期都上研究课、 汇报课，课前课题组人员集体备课全体 教师参加听课，课后课题组人员作重点发言， 并向全体教师汇报课题 研究情况。为了建立一支热心于教科研的， 具有一定研究水平的教科 研队。 建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。 完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发 展相适应的教科研体系。 抓好课题过程管理， 完善规划、 立项、 实施、 验收、成果推广的运行机制。 今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我 校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。 学校教学科研工作个人总结 2 __学院为打造一支高素质教师队伍， 严把教学质量关，力求提升教 师业务能力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现 将工作总结如下： 一、迎本科评估，学指标体系 __月，__学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内 容，并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。 她指出本 科评估重抓教学，教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严 谨的治学态度，一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作 中。 以高标准、 严要求， 开创恒星教学新时代， 建设教育学院新局面。 二、迎本科评估，教科研讲座 __月，__学院专任教授__与全体老师共同分享《__》 ，__教授从教 育科研的含义入手，逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、 基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述， 具体介 绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。 鼓励老 师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、 调查新研究、收集新 资料、撰写新论文，高效地进行教育教学实践创造性劳动。 三、迎本科评估，骨干教师示范课 __月中旬，我院开展骨干教师示范课展示活动。 从青年教师成长为 骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。 此次 活动， 通过个人备课， 教研组磨课， 教授指导课等多种形式呈现出来， 为青年教师起到了良好的榜样示范作用， 同时也稳步提升了教师的课 堂教学水平。 四、迎本科评估，新教师课程展示 __月，暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。 对 于刚刚走上工作岗位的她们来说， 无疑是一次考验，新教师非常重视 本次活动。 在思想上， 她们认为是一次