推进义务教育均衡发展实施方案范文

下载后可任意编辑 推动义务教育均衡进展实施方案范文 为推动我乡义务教育均衡进展，根据《____省____—____年推动义务教育均衡进展实施方案》、《____省义务教育学校办学基本标准》、《____省对县(市)、区义务教育均衡进展评估验收指标体系》和《榆树市推动义务教育初步均衡进展达标评估验收工作实施方案》，今年我乡将继续接受榆树市义务教育初步均衡评估验收，为保证顺利通过评估验收，特制订我乡推动义务教育初步均衡进展实施方案。 一、指导思想 以____为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校法律规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以全面提高义务教育办学水平和教学质量为目的，力争在本年度内实现义务教育初步均衡。 二、工作目标 到____年____月实现义务教育初步均衡进展，从基本达标校达到标准校。具体目标 1、办学条件达到《____省义务教育学校办学基本标准》并有新的提高和突破，薄弱校建设均明显加强。 2、全乡教育之间、校际之间办学条件和教育质量差距明显缩小。 3、全乡推动和保障义务教育均衡进展体制、机制全部健全，义务教育均衡进展步入制度化轨道。 三、主要任务 1、进一步改善办学条件。深化实施学校标准化建设工程、校安工程，加强学校功能室配套建设，完善新老三室，优化校园环境，使每所学校都能达到____省义务教育学校办学基本标准。 2、优化师资结构和资源配置。实行老师资源统筹管理与合理配置，逐步实现乡级各学校间老师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构大体均衡。创新老师补充机制，实现老师流动制度化，保证优质老师资源向村小倾斜。实行校长任期制。通过村小校长、老师合理沟通带动学校管理水平全面提高。 3、整体提升教育质量。全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，严格执行课程计划，加强现代学校制度建设，法律规范教育教学行为，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。切实减轻学生过重课业负担，努力创办特色，实现自主进展。 4、实现教育资源共享。加快教学资源库建设，促进信息技术与学科教学的高效整合，充分利用农村远程教育工程和现代网络信息平台，实现教学沟通互动和优质教育资源共享，全面提高教学质量。 四、自检自评及验收申报时间 1、自检自评时间____月____日—____月____日，全乡各校根据评估内容____个方面搞好自检自查，形成自检报告，填写自检自评综合报表。 2、达标验收与上报时间____月份—____月末，中心校达标验收领导小组对此项工作进行验收。 五、评估验收的主要内容、方法和结果的认定 1、评估验收的主要内容有____个方面，即：学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理，共____个二级指标，其中____个为否定性指 标(校园校舍安全、经费标准、班级管理)。 2、评估验收分数的核定 评估验收分数的核定采纳二次量化加权求和的方法。二级指标分a(合格)、 b、(基本合格)、c(不合格)三个等级，分别对应赋值权重系数1.0、0.6、0.4。评估验收时先确定二级指标的等级，再以该等级权重系数乘以该二级指标分值得出该二级指标得分，以此类推。最后二级指标之和即为总分。 3、评估验收方法。注重实证性的考察，录用现场观察、访谈、问卷，分析学校的原始记录和档案等，坚持定性分析与定量分析相结合。 4、评估验收结果的认定 评估验收满分为____分，分两个等级。____分以上为合格等级。低于____分的为不合格等级。不合格的要在短时间内进行整改，在____月末前全部进入合格等级。 六、措施与要求 1、提高认识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推动义务教育均衡进展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的____协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。全乡各校要仔细学习《____省义务教育学校办学基本标准》、《____省对县(市)、区义务教育均衡进展评估验收指标体系》和《____省义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对比指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。 2、建立机制、以评促建。 推动义务教育均衡进展实施方案范文（二） 义务教育均衡进展 一、指导思想 以党的____及____、____和____系列讲话精神为指导，深化贯彻《义务教育法》，《国家中长期教育改革和进展纲要(____-____年)》、《____省人民____大力推动义务教育均衡进展____》和《____省推动县域义务教育均衡进展规划(____-____)，以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推动义务教育标准化学校建设；以提升老师素养、法律规范办学行为、提高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育均衡进展。 二、工作目标 和工作重点 (一)工作目标： 依托“全面改薄”计划的实施和盘活现有各类教育资源，通过一年的努力，我校达到《____省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》，义务教育均衡进展的体制机制更加完善，基本实现全县义务教育均衡进展目标，学校布局基本合理，办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。 (二)工作重点： 1、全力实施“全面改薄”计划。加大学校建设力度，在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依据教育局配备及时完善、优化学生宿舍、食堂、饮水、采暖设施及实验、电教、音体美器材和卫生室、心理咨询室，努力使我校教学仪器设备全面达标，使我校实现”班班通”。 2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理系统的填报，加强对异动学生的监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到____%，年巩固率达____%以，适龄残疾儿童少年入学率达____%以上，年巩固率达____%以上，农民工等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。 3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达到办学条件基本标准。 4、均衡师资队伍。学校配齐国家课程标准规定学科的各类老师，老师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、老师能够根据规定接受培训，校本研修制度全面落实，老师培训经费得到保障。老师师德修养和业务素养明显提高。 5、均衡教育质量。严格执行义务教育课程方案，根据国家课程标准规定开齐课程、开足课时并达到教学基本要求。全面实行学生综合素养评价制度和办学水平评价制度，积极推动课堂教学模式改革。重视特色建设，把打造和展示特色亮点作为全年我校工作的一大重点，努力实现我校有特色，班班有亮点。