2020部编版小学语文三年级下册一二单元学生课前预习单

部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册 （第一二单元）（第一二单元） 预预 习习 单单 2020 年 2 月 古诗三首古诗三首 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.在三首诗中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注 上拼音。 融燕鸳鸯惠崇芦芽 梅溪泛减 4.形近字组词： 泛（） 崇（） 减（） 乏（） 宗（） 咸（） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 鸳鸳 ———— 鸯鸯芦芦 ———— 芽芽 7.照样子，口头组词。 崇崇高 芦 减 溪 融 惠 8.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》 。 9.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。 1 燕子燕子 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.这篇文章共有（）个自然段。在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声 叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。 伶俐掠翼沾圈漾倦 闲散纤杆痕 4.多音字注音并组词： 杆（） （） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 迁迁 ———— 纤纤卷卷 ———— 倦倦 7.照样子，口头组词。 倦疲倦 沾 偶 聚 拂 痕 拢 8.找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。 9.朗读课文， 边读边想象画面， 并读出对燕子的喜爱之情。 背诵第 1—3 自然段。 2 荷花荷花 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.这篇文章共有（）个自然段。在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声 叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。 蓬骨胀仿佛翩随裂 4.多音字注音并组词： 骨（） （） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 拂拂 ———— 佛佛瓣瓣 ———— 辩辩 7.照样子，口头组词。 瓣花瓣 露 蓬 胀 裂 姿 佛 8.有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2-4 自然段。 花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳 9.默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画” 。 3 昆虫备忘录昆虫备忘录 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.这篇文章共有（）个自然段。在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声 叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。 昆录凡距款绸膜瞎 益态褐 4.形近字组词： 录（）凡（） 绿（）几（） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 池池 ———— 他他霜霜 ———— 雪雪 7.照样子，口头组词。 昆昆虫 录 凡 距 款 8.文中你最喜欢哪个昆虫？说说你最感兴趣的内容，将它的特点归纳出来。 9.默读课文，说说你最感兴趣的内容。要用你喜欢的方式，如表格、配有文字 说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。 4 守株待兔守株待兔 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼 音。 宋耕驿冀触颈释其 4.多音字注音并组词： 颈（） （） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 颈颈 ———— 项项驿驿 ———— 释释 7.照样子，口头组词。 守守护 株 待 耕 触 颈 释 8.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。 9.把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株” 。背诵课文。 5 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼 音。 陶陶罐罐骄骄谦谦虚虚懦懦弱弱何何 代代价价哟哟尘尘 4.形近字组词： 骄（）尘（）傲（） 桥（）尖（）熬（） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 骄骄 ———— 桥桥尖尖 ———— 尘尘 7.照样子，口头组词。 骄骄傲 傲 谦 懦 尘 代 价 8.默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 9.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句。说说陶罐、铁罐的性格有什 么不同，再分角色朗读课文。 6 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼 音。 狮称禁皱配怨逼撒 4.多音字注音并组词： 称（） （） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 糖糖 ———— 塘塘传传 ———— 转转 7.照样子，口头组词。 塘池塘 映 欣 称 挣 传 叹 8.根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽欣赏差点儿送命 腿：难看抱怨狮口逃生 9.朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 7 池子与河流池子与河流 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课共需要认识（）个字。 3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼 音。 滔涯妇碌遵循应验 4.多音字注音并组词： 应（） （） 5.把你觉得最难认的生字标出来，再认读三遍。 6.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 滔滔 ———— 稻稻验验 ———— 检检 7.照样子，口头组词。 涯天涯 妇 滔 尊 应 验 碌 8. 分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一 种？ 9.仿写句子： 比喻句:可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 仿写 8