心理健康教育活动方案范本

下载后可任意编辑 心理健康教育活动方案范本 一、活动目的 面对全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来进展、规划自我生涯、寻找人生幸福。 二、活动主题 主题：未来.幸福 三、活动时间 ____年____月____日—____月____日。 四、活动内容 (一)心理健康教育指导中心活动 1.心理健康教育活动立项申报 目的：二级学院结合本院专业特色、学生心理进展特点，自主设计主题鲜亮，与学风建设、三涯(生涯、学涯、职涯)规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参加率高的心理健康教育活动。 2.心理健康教育活动月启动仪式 目的：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参加热情。 3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务 目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动 目的：告诉未来的自己，仔细规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。 5.阳光之星评比 目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。 6.心理经典阅读会 目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。 7.正能量歌曲点赞 目的：每人心中都有一首鼓舞自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。 8.心理委员论坛 目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。 9.四心班会 目的：围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。 10.心理专家进校园 目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训。 11.“走向未来”心理剧汇演 目的：展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛 (二)二级学院心理健康教育活动 要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。 五、活动要求 1.各院要高度重视，仔细进行活动策划，创新形式。 2.积极组织学生参加，调动学生参加积极性。 3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。 4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录(包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等)、活动月工作总结，上交时间截止到____月____日。 心理健康教育活动方案范本（二） 为宣传心理健康教育对于大学生的重要性，并通过以此引导全班同学参加心理健康教育活动，促进学生树立健康心理的理念，养成积极向上的学习生活方式。广西工学院工业101班定于____年____月____日在五东202举办班级辩论赛活动。 一、班级心理活动教育名称:广西工学院工业101班级辩论赛活动 二、班级心理健康教育活动主题:阳光心态，欢乐生活 三、活动时间:____年____月____日 四、活动地点:五东202 五、活动内容:(1)参赛对象:全班同学;(2)报名方法:自愿报名、截止日期为____月____日;(3)竞赛规则:①主持人主持辩论整个过程②一辩做2分钟的开场陈述，四辩做2分钟的总结陈词，自由辩论和现场答辩中四位辩手都要进行辩论③计时员计时，开场陈述、总结陈词不能超过2分钟，自由辩论时间15分钟，现场答辩时间10分钟④两位书记员做好辩论赛的书面记录⑤观众在现场答辩中可向辩手提出问题，但是要注意辩论赛会场纪律;(4)评奖方式:记分员计分，根据最终两方的总分决出获胜的一方，根据每个辩手的得分选出得分最高者评为整场辩论赛的“优秀辩手” 六、活动方式:此次辩论赛的辩题是:外部因素对心理健康的影响大，还是个人对心理健康的影响大。分正反两方，每方三男一女。正方的观点为外部因素对心理健康的影响大，反方的观点为个人因素对心理健康的影响大。 七、活动要点:要开展一场好的辩论赛，就要求有明确的主题和对辩论材料的充分收集，由于当今社会心理健康问题越来越受大家的重视，拥有良好的心理素养对今后的工作和学习都有重要的作用。 八、设计思路:在得出这个辩题之前，我班班委组织全班同学进行了讨论，在讨论过程中，有的同学认为，心理的健康需要外部的作用，比如咨询心理医生，或通过借助外部的力量，对心理问题进行解答，他们认为外部作用对心理健康的影响占主导地位;而有的同学则持相反的态度，他们认为，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠个人的因素去完善自己，进而使自己达到健康的标准。 心理健康教育活动方案范本（三） 一、活动目的 加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培育健康、健全人格。 二、活动主题：关注心理健康构建典范校园 三、活动对象：全体学生 四、活动时间：____.5.3—____.5.30 五、活动内容： (一)心理健康月活动启动仪式 活动时间：____.5.3下午活动时间 活动对象：高一、高二心理委员、班长 活动形式：召开动员大会—宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。 (二)心理健康手抄报竞赛 参赛年级：高二年级 时间：____月____日—____月____日 要求：围绕高中生学习生活主题选择相关怀理知识、案例等，内容积极健康。其中手抄报版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；绘画小报和征文围绕主题不要走题。 每班于____月____日前上交2份作品予以参评。 ____月____日—____月____日进行优秀心理手抄报评选。 ____月____日—____月____日进行优秀心理手抄报展览。 (三)心理剧大赛 为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素养和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。 1、校园心理剧简介 校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、苦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。 2、活动主题 根据“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜亮。 3、设计参赛剧本 各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性、代表性；要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心