2018年平凉中考语文试题与答案

20182018 年平凉市中考语文试题与答案年平凉市中考语文试题与答案 （（试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟）） 一、积累与运用（一、积累与运用（3030 分）分） 1．阅读下面这段文字，完成(1)-(3)题。 （8 分） 中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态，而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感，特殊 是从树木鸟兽方面——一棱梅花，一条附有几片残叶的葡萄藤，一只跳跃的斑豹，猛虎的巨瓜，麇 鹿的捷足，骏马的劲力，熊罴的丛毛，白鹤的纤细，，，松枝的纠棱盘结，没有一种自 ． 然界的气韵形态未经中国画家收入笔底，形成一种特殊的风格者。中国文人能从一枝枯藤看出某种 美的素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端蜷曲 ． 而上绕，还 diǎn zhuì着疏落的几片残叶，毫无人工的diāo zhuó的痕迹，却是位置再适当没有，中 国文人接触了这样的最物， 他把这种神韵融会于自己的书法中。 他又可以从一棵松树看出美的素质， 它的躯干劲挺而枝杈转折下弯， 显出一种 bù qū bù náo 的气派，于是他把这种气派融会于他的书法 ． 风格中。 （选自林语堂《人生的盛宴》 ） (1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。 （3 分） diǎn zhuì diāo zhuó bù qū bù náo (2) 给文中加点字注音。(3 分) 纤细( )蜷曲( )劲挺( ) ．．． (3)根据上下文，在横线处填写恰当的语句。 （2 分） 2．下面文段中划线词语使用不当的一项是（3 分） 甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸 1 立，似鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江神韵。凝重典 雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂，底蕴丰厚。 A．奇险灵秀 B．水天一色 C．凝重典雅 D．气宇轩昂 3．下列句子没有语病的一项是（3 分） A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 B．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。 D．基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。 4．名著阅读（4 分） “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的 人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当 感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手 臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上 外表的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后 先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他 站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……” （1）国作家（人名）痛感19 世纪与 20 世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐 败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》 。 （2 分） （2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，由此来看贝多芬对待皇亲 国戚的态度是怎样的？（2 分） 5.下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。 （4 分） 6．古诗文默写（8 分） (1)春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》 ） (2)落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》 ） 2 （3），。小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》 ） (4)，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》 ） (5)夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》 ） (6)菊花，也叫“黄花” ，常见于古诗文中。 陶渊明吟咏“，悠然见南山” ，周敦颐则感慨“菊 之爱，” 。 二、现代文阅读（二、现代文阅读（3131 分）分） （一）阅读下面的文字，完成7-11 题。 （15 分） 细读的妙处细读的妙处 肖复兴 ①读书从来有粗细快慢之分。 ②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么 叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书 要细的基本东西。不如举例说明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说 《鉴赏家》 ，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启 发。 ④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子， 跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。 这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给 画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完 紫藤，你过来看看怎么样。 ”叶三看了这幅画，说： “画得好。 ”画家问： “怎么个好法呢？” ⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真 是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词， 或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越 多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说： “您画的这幅紫藤里有风。 ” 画家一愣，说： “你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说： “您画的紫藤花是乱的。 ” ⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处， 这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得 这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对 于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察 得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。 3 ⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果 来，画家说： “你看看我这幅耗子上灯台怎么样。 ”叶三看完以后，说： “您画的这只耗子是小耗子。 ” 画家说： “奇怪了，你何以分出来？说说原因。 ”叶三就说： “您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯 台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。 ” ③什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是， 人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。 ⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。 叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音 呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说： “您呀，这次画错了。 ”画家说： “我画了一辈子墨荷都是这 么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白 花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩 服，他