大学生素质拓展训练方案

大学生素质拓展训练方案大学生素质拓展训练方案 ———11 人力第六小组 目录 一．概述 ………………………………………………………………………………………2 ➢ 背景简介……………………………………………………………………………………2 ➢ 拓展培训目的…………………………………………………………………………2 ➢ 拓展训练必要行分析…………………………………………………………3 ➢ 拓展训练可行性分析…………………………………………………………5 二．方案设计 …………………………………………………………………………6 ➢ 方案设计思路…………………………………………………………………………6 ➢ 方案项目设置…………………………………………………………………………6 三． 四． 五． 六． 日程安排 ………………………………………………………………………16 费用预算 ………………………………………………………………………16 注意事项 ………………………………………………………………………16 反馈评估 ………………………………………………………………………16 组长：李青 小组成员：王晨星 贺红平 徐志伟 马会媛 张晶 一．概述 ➢ 背景简介背景简介 我国实施高等教育的目的在于提高国民的整体素质，然而当前， 我国高校教育对于大学生整体素质培养的效果并不是十分理想。 中国 高校在之际当中，将培养学生的重点放在了课堂理论知识的传授， 这 在一定程度上可以说是武装了学生的大脑，提高了他们的理论素养， 但是对于学生其他方面素质的提高，高校教育的作用则不是非常明 显。使的当代中国大学生存在心理意志薄弱，缺乏团结合作意识，缺 少自我挑战的精神等现象。 然而传统的教育方式很难改变大学生存在 的这些问题， 只有通过拓展训练即体验式学习才能使大学生真正摆脱 这些现象。 ➢ 拓展培训目的 针对大学生心理健康教育和学生学习实际情况， 主要通过不同类 型的拓展训练（体验式）活动，让大学生在活动中体验和感受，引发 学生的思考，同时达到以下目的： 1.提高团队精神，提升团队协作能力； 2.培养激发挑战自我的精神，突破逆境的能力； 3.提高心理意志力，锻炼心理素质； 4.培养沟通能力，增进友谊，建立融洽人际关系； 5.团队集体休闲，感受团队文化； 6.轻松愉快学习，建立积极正面心态。 拓展训练必要性分析 1 1、有利于传统教育观念和方式的改变。、有利于传统教育观念和方式的改变。 传统教育只重视对学生进行知识的传授， 并把传统知识技能当作 教学的最终目的，不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神 和创造性的人才。拓展训练（即体验式培训）完全以学生为中心，以 学生的“学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而 特别为学生设计的一些活动。 拓展训练里学生是学习的主人， 学生在 充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。 2 2、有利于培养学生积极向上的生活态度。、有利于培养学生积极向上的生活态度。 拓展训练中， 学生通过完成一些特定的任务来让他们懂得这样一 个道理，做任何事情，你的心态将是决定你能否获的得成功的关键。 因为你的心态决定你的思想， 你的思想影响你的行动，你的行动将导 致最后结果。告诉人们积极的心态将是你获得成功的原动力。 3 3、有利于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良、有利于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良 品格。品格。 当代大学生大部分是独生子女， 从小家长的娇惯和纵容使孩子养 成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能 让学生在参与中体会到团队协作的意义、 怎样与别人合作，同伴间相 互关爱和信任，对培养学生的优良品格具有重要意义。 4 4、对学生心理健康教育起到积极的促进作用。、对学生心理健康教育起到积极的促进作用。 心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质， 培训学生坚韧不 拔的意志品质，增强大学生适应社会的能力。 在拓展训练特定的环境 和气氛中，学生要克服自己的心理恐惧， 提高情绪调节和自我调控能 力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己。从而塑造冷静、果断、坚 韧不拔的良好意志品质。 5 5、、有利于培养学生果断、有利于培养学生果断、自信、自信、等优良品质和克服心理恐惧的能力。等优良品质和克服心理恐惧的能力。 拓展训练中常听到的一句话是：“不是你不能，只是你不敢，不 是你的能力问题，而是你的心理问题。”训练中你要面临各种各样的 困难，挑战极度的心理恐惧。通过拓展训练它能让你懂得当你拥有了 果断、自信、敢为的良好心理素质，面对任何困难和危机你都会迎刃 而解。 6 6、有利于培养学生沟通能力。、有利于培养学生沟通能力。 传统教学体系中的交流、 沟通的方式比较单一。而拓展训练中的 沟通则是多向的，而且沟通方式多种多样。例如盲人背瘸子，在这种 特定的环境下需要彼此沟通，交换想法和意见，共同来完成任务。拓 展训练更注意学生间的沟通和交流， 特别是非语言的沟通和交流对提 高学员的沟通能力起到很大的促进作用。 7 7、有利于发掘学生的潜能，培养学生的自信。、有利于发掘学生的潜能，培养学生的自信。 拓展训练有目的的为学生设置一些困难， 让学生在经历过后发现 自己还有这方面的潜能，从而增强自信心。拓展训练通过一些特殊的 活动来告诉学生这样一个道理： 要勇敢地尝试那些看似不可能完成的 事情，你的潜能就是在你不断大胆的尝试中被发掘出来的。 ➢ 拓展训练可行性分析 1 1、所需场地、器材比较简单，训练方式灵活多变。、所需场地、器材比较简单，训练方式灵活多变。 拓展训练所需场地比较简单， 在学校操场就可以进行训练。 雨天 可以在室内进行。所需的器材大致有跳绳、气球、卡片、眼罩等。很 多项目基本上不用器材。同一个培训目标有多个项目可供选择。 例如 信任背摔同样可达到高空项目“断桥”的培训效果。 因此，拓展训练 所需场地、 器材比较简单， 培训方式灵活多变， 有利于在校园中开展。 2 2、项目的设计更具有知识性和趣味性。、项目的设计更具有知识性和趣味性。 拓展训练是为导致某些预期的结果而设计的游戏。 目的是使学员 在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训 练又具趣味性，能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让 学生积极主动地参与到活动中来， 使学员在游戏中享受快乐， 在快乐 中感悟知识。 3 3、教师或学生完全可胜任拓展训练培训师的角色。、教师或学生完全可胜任拓展训练培训师的角色。 拓展训练中每个项目如同一个小游戏， 教师或学生很容易掌握项 目的布置和规则， 重要的是教师或学生要对项目的训练目标和回顾要 点进行学习和掌握，能顺利地组织学生进行练习，在团队经验分享时 给予适当的引导和点拨。 二．方案设计 ➢ 方案设计思路： 本次拓展训练主要针对各高校大学生， 主要集中在户外进行，总 共分为团队建立， 破冰， 团队协作， 挑战自我， 大总结五个模块展开， 让大学生亲生体验感受 “合作” “沟通” “竞争” “压力” “领导力”” “自我挑战”等的内涵，引发大学生的思考，从中提升自己。 备注：其次由于各方面的限制，本次拓展训练活动先在石