最新精选物理科工作计划

物理科工作计划 一、指导思想 注重教与学方式转变、 创新和实践潜力的培养， 采用“自然分材教学”教学， 大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全 面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平 二、工作目标: 以提高课堂效率为工作方向， 以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工 作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学 特色，提高课堂教学效益。 三：工作重点： 1.自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率. 2.开展自然分材小专题研究 3.加强和规范师徒结对活动 4.组织组员用心参加县市教研活动和各项评比 四、主要工作: (一)理论学习， 提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学 理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习， 树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创 新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。 2、高三物理教师研究 XX 年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向， 在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合 潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一 年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科 基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。 3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在 全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的 实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好 教学，努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、 科研工作要提高教学质量， 则首先要抓好教师备课关， “细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教 师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化 教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多， 课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作 业跟踪。 2、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次， 并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。 3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课 20 节，， 取长补短，充分挖掘潜力。 4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活 动及学科教学工作状况。 5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学， 新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程 标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。 总之， 我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度 一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更 高层次。 本学期我校高中物理教研组工作，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要 (试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的 .落实，深化 课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几 点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标 准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改 革的材料。 2.组织教师进行理论学习交流。 二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研 究资料主要是。 ⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。 ⑵构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学。 ⑶开展研究性学习和综合实践活动， 重视科学探究教学，发挥学生的主体作 用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养。 2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。 高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科， 本该受到师生的广泛重 视，但是物理学科由于理论性强，逻辑推理严密，数学基础要求较高，结合生产 生活实际紧密，是中学生普片认为的最难的学科。我校各年级物理学科教学质量 在全市的排位也是比较靠前的。 但是物理学科教学质量的提高仍然存在着很大的 空间，这也是物理教研组义不容辞职责。 一、基本状况 我校物理教师共计 43 人，其中绝大部分是来自全国各地的青年教师，他们 的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性， 适应潜力强，专业知识较丰富;，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累， 驾驭教材的潜力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。学校为 有效提高课堂教学质量，花超多资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多 媒体电子白板，此刻的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在课堂教 学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，个性是中 老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教 师都是新大生，没有工作经验，工作潜力还不够强，实验室的使用率不高，物理 教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。物理 教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成学校各部门布置各项任务。配合教务处、教科处对物理教师进 行培训指导。 2、组织物理教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组 推荐的老师上教学研究课相互学习，取长补短。 3、鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类赛课活动，一 旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得最好成绩。 4、协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高 自己物理水平的平台，鼓励教师进行学科状况调查，及时了解学生对教学的信息 反馈，根据学生提出的合理化推荐，改善教学方式、方法，使每一个物理老师都 成为学生心目中的优秀教师。 5、配合学校工作需要，协助各年级备课组组织开展第二课堂活动。 6、物理组教师都要熟悉多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教 学中运用自如。 三、教研方式： 教研组群众教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动 四、基本措施： 1、组织物理教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提 出务必严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”工作。 2、选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高 物理老师的驾驭教材，灵活处理教材的潜力，使教学工作少走弯路。推荐物理教 师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。 3、组织物理教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下物 理考试大纲，以增强教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。 4、鼓励物理教师撰写论文，用心参加省市进行的教学论文评比活动。 5、鼓励物理教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累 教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。 6、鼓励物理教师制作实验器材，课堂上多用演示实验，创造条件做好学生 分组实