最新美术教师的个人工作总结

1 最新美术教师的个人工作总结范文（通用5 篇） 12 月份对于我来说是个收获的时间，有幸参加了安徽师范大学的国培计划， 并且接触到来自安徽和浙江重量级的美术学科带头人，让我对美术教学有了新的 认识和思考，以下就是我的感受和总结。 一、明确思路 一节好课需要合理确定教学目标教学目标是一堂课的指导思想，是上课的出 发点和归宿，也是教学的灵魂，课前的教学设计，钻、研课本，研究学生都是一 节好课的前提重视学生自我发展的能力的培养。也就是常说的备学生，备教材， 在送教下乡的过程中充分体会这一点，何红霞老师结合当地学校学生特点，提前 准备好教学计划及教具，教学中师生间互动良好，一节别开生面的美术精品课顺 利开展。 二、预设过程 教学过程是动态的，有生命的，不断发展的，教育对象面对都是一个个鲜活 的生命体，他们有思想，有特点，有不稳定性。这就需要老师在教育过程中不能 只有预设不考虑生成，但要避免漫无目的的生成，要根据受教育者的发展特点， 能力，知识经验等进行生成。体会新教材中蕴含的教学理念，能够整体把握教学 框架，对课堂的教学进程有个清楚的定位，从而使预设与生成相互作用。在工作 室何老师的课中也存在预设与生成的运用，在备课过程中预设出基本教学步骤要 点，同时保留空白使课堂充满弹性达到教学目标。 三、合理方法 在送教下乡的美术课中何老师采用了多种教学方法，如最常用的讲授法，演 示法，练习法，和直观的教学方法等。在教学中利用多媒体展示，激发学生学习 美术的兴趣。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能保 证教学取得良好的效果。我们则要积极地接纳与吸收。鼓励学生主动探究，让学 生在探究中去思考、去发现、去解决。教学中我们要注意根据课堂教学情况，科 2 学合理选用学法，激活课堂教学，促进学生主动发展。在教学过程中采取多种方 法相结合。 四、 “兴趣”是孩子最好的老师 我认为兴趣是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程 的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。此外，将美术课程内容与学生 生活紧密联系，在送教美术课中，何老师就以“你喜欢什么节日？”引导学生对 本节课《在快乐的节日里》充满兴趣，贴近学生的生活，从而激发对生活的热爱， 热爱祖国传统节日，尊重世界文化的多元性。也体现出互动教学的特点。使学生 在实际生活中领略美术的独特魅力。 五、教师自我素质很重要 一名优秀的美术教师有很好的自我素质，如教学方面，育人方面，自我提高 等都值得我去学习。参加工作室以来听了很多优秀的公开课，取人之长，补己之 短，虚心向其他教师学习，自己才能更好的教育教学。在这半年的教学过程中， 我尚有几点不足： 1、关注学困生不够，有个别美术作品不佳。 2、课堂创新氛围不够浓厚，有作品类型雷同，千篇一律的现象。在未来日子 里，我会更加关注全体学生，积极营造美术创作氛围，贯彻新课程标准的美术理 念，全面促进素质教育的发展。 为了尽快成长为专业教师在此我提出需要改进的地方： 1、在美术教学中渗透德育，在传授基础知识，基础能力的过程中，加强思想 品德教育。 2、贯彻启发式教学形式，充分调动学生学习的积极性，使他们尽情的创造和 表现。 3 3、美术评价要多元化，鼓励大胆创作和个性发挥，注重发展性评价方式。 最后，感谢能够成为名师工作室一员，我将努力钻研课堂教学，成为一名真 正的名师。 作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生， 要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与，美术教师工作 总结。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教 学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学 习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然 感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然 充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．让他们体验到自己生活环境之 美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将 让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下： （一） 激发学生学习美术的兴趣 心理学研究证明： “最大最持久的学习动机， 是学生对学科内容的内在兴趣” ， 只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新 奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新 意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学 习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能 力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一 题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达， 可让学生用钢笔。 铅笔， 水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现 。另外，课堂实践要有层次性。针 对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境，画面的故 事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。 （二） 、培养学生创造思维能力 教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学 4 生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中， 既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学 生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和 技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀 的同龄学生美术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间， 启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。 在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像， 改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让 学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。 （三） 、 提高教师的自身素质 教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探 求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积 极参与教学活动。 在着两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不 足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的 教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满 趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学 期由于学校实际工作需要，我承当了五年级和初中部的美术教育教学工作，现对 半年的美术教学进行工作反思如下： 经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了， 不用从头讲到 尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。 ”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术 课轻松愉快又有良好的效果， 这个美术老师的造诣可不一般了。 美术课要想上好， 还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、 多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推 敲。 这一学期来我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？ 5 在思考的同时，我把自己认为正