“健康学校”活动实施方案

下载后可任意编辑 “健康学校”活动实施方案 为建立健全我校体育卫生管理制度和工作机制，提高我校体育卫生工作水平，保障广阔师生身心健康，增强学生体质，深化推动素养教育，根据有关法律、法规、政策规定和县教育局统一部署，现就我校开展“健康学校”活动提出如下实施方案。 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，牢固树立“健康第一”的思想，仔细贯彻执行学校体育卫生工作法律、法规和政策，完善工作制度，健全工作机制，扎实做好学校体育卫生工作，努力营造更加和谐、更加健康的校园环境，推动我校教育事业健康持续进展。 二、实施原则 1.依法法律规范，注重实效。开展创建“健康学校”活动要依照有关学校体育卫生工作的法律、法规，法律规范各级各类学校的体育卫生工作，改善学校体育卫生工作条件，促进学校体育卫生水平不断提高。 2.突出重点，全面提高。开展创建“健康学校”活动要突出重点，着力解决一些困扰学校体育卫生工作和学生健康进展的重点、难点和热点问题，推动学校体育卫生工作水平全面提升。 3.以人为本，贴近学生。开展创建“健康学校”活动，要使广阔师生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目标、内容上突出学生的身心进展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和成长需要，实行学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参加教育过程，做到进展为本、预防为主，提高工作的针对性与实效性。 三、总体目标 通过创建“健康学校”活动，推动我校体育卫生基础设施逐步完善，制造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐进展。 四、主要任务 (一)营造健康环境。学校建设规模和校舍用房组成、校园规划、学校. (二)提供健康饮食。开展放心食品工程。学校饮用水达到国家规定标准。 (三)培育健____活。在学生中广泛开展健____活方式知识和技能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参加影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯的认识，保障充足的睡眠，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社会实践课外教育活动。 (四)普及健康锻炼。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”；推动“小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+____项目，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。 (五)培育健康心理。重视学生心理健康，建立专兼职心理辅导老师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理咨询与辅导，指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感沟通和心理援助等方法解决心理卫生问题。建立良好人际关系，师生关系融洽，无任何形式的体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗殴与欺侮事件发生。 五、重点活动 (一)人人动手清洁校园行动。广泛发动师生参加整治校园环境卫生，利用义务劳动制度和群众性监督机制，引导师生主动关怀学校卫生状况和环境状况，自觉维护校园环境，摒弃乱扔垃圾、乱帖乱画、随地吐痰等陋习，提高师生的公共环境卫生意识，不断改善校园整体环境水平。 (二)人人知晓健康知识。开展多种形式的健康教育活动，提高学生健康知识的知晓率；帮助学生掌握保健常识和一定的健康技能，养成良好的卫生习惯。 (三)人人参加健身运动。完善学校体育设施、项目，开齐开足体育课程；大力宣传科学健身方式，落实学生“每天参加一小时体育活动”，____学生每年参加《国家学生体质健康标准》____项目测试，保证每名学生至少掌握两项日常运动技能，培育学生常常锻炼的良好习惯。 (四)人人掌握抢救技能。大力普及应对各类危险的知识和技能，____开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练，不断提高师生应对____的自措施，促进创建工作深化开展。我校对比标准，进一步法律规范学校体育卫生工作管理制度，提升管理水平，建立健全我校体育卫生工作长效机制，加强对教学环境和生活设施的管理，提高使用效益，把创建活动扎扎实实的落到实处，抓出成效。 (五)加强宣传，正确引导。 “健康学校”活动实施方案（二） 为进一步拓宽和深化我校学生健康教育工作，培育学生的健康意识与公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活方式，特制订本方案： 一、指导思想 以____精神和《中小学健康教育指导纲要》为指导，以增强学生卫生意识、提倡健____活方式、提高学生健康素养为重点，以增进学生身心健康，呵护学生成长为宗旨，把开设学校健康教育课活动作为全面推动素养教育和创卫工作的重要组成部分，统筹和部署学校健康教育工作。 二、活动要求 开设、上好健康教育课程，建立健全学校健康教育网络体系，强化学校健康教育工作长效机制，以城乡环境综合治理工作为载体，开展多种形式的健康教育活动，培育学生的健康意识与公共卫生意识，让学生掌握必要的健康知识和技能，自觉地形成有益于健康的生活方式，促进学生身心和谐健康进展。 三、活动原则 1、知识、情感、意志与行动相结合原则 学校健康教育既要对学生进行健康知识的传授，强化学生增进健康的情感与意志，又要引导学生在生活实践中将知、情、意、行融为一体，从而内化为健康的生活习惯与生 活方式，拥有健康人生。 2、进展、预防与干预相结合原则 学校健康教育面对全体学生，以进展性和预防性教育为主，同时必须对已经存在的危害青少年身心健康的问题进行科学有效地干预。 3、自助、互助与援助相结合原则 自助注重引导学生进行自救、自我保健与自我教育；互助重在开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种帮助；援助强调同伴、老师、家长和社会机构等的积极引导与主动帮助，包括引导学生增强求援意识、自我应对及自救技能。通过自助、互助和援助有机结合，有效推动学校健康教育工作的开展。 学校健康教育既要发挥学校教育的积极引导作用，又要主动开发、利用家庭和社会的教育资源。在学校课程规划、课堂教学、综合实践活动等方面落实健康教育的同时，还应通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，进一步丰富学校健康教育资源，引导家庭和社会培育学生健康的生活方式和行为习惯，形成学校健康教育的合力，为学生健康成长营造良好环境。 四、活动内容 学校健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应 急与避险。 (一)课程教学 1、在学校健康教育工作领导小组的指导下，根据统一部署、统一安排、统一要求的基本原则，各部门、各学科紧密配合，互相协作，努力提高学校健康教育的成效。 2、建立和完善学校健康教育课程体系。根据教育部的部署和课程设置的基本要求，开设健康教育课，做到“有课程、有课表、有老师、有教案、有特色”， 3、学校健康教育实施与多学科渗透。健康教育与《品德与社会》、《科学》、《体育与健康》等学科的教学内容有机结合。除基础型课程外，利用综合实践活动、主题日宣传活动、专题教育等多种形式，____实施相关课程和实践活动，向学生传授健康知识和技能。 (二)教学资源与