2024深化校园文化建设督导检查小结范本

下载后可任意编辑 2024深化校园文化建设督导检查小结范本 小学校园文化建设检查小结（第四组） 为了更好地发现典型、推广典型，推动我县校园文化建设的内涵提升，___月___日—___日我局党组成员和部分科室领导及各乡镇业务校长成立联合检查组，对全县___所保留完小进行教育教学、教育科研、校园文化建设等方面的检查、评估，现将我组对部分乡镇的校园文化建设检查情况通报如下： 一、校园文化建设工作总体情况 1、各校都能高度重视校园文化建设，加强___领导，制定实施方案，仔细布置落实，措施得力有效，校园文化建设取得了阶段性成果。禅堂乡司庙小学制定《中小学校园文化建设指导意见》，坚持“因校制宜、各具特色、内涵丰富、干净优美”建设理念，实行“六动”（即文件启动、会议促动、目标拉动、督查推动、标杆带动、观摩联动）扎实开展校园文化建设；强化措施，落实责任，制定“校园布局合理化、室内布置个性化、校园绿化田园化、校园美化特色化、设备设施现代化、信息传输网络化”的建设目标，校园文化建设载体活动做到“五有四定三落实”（即有计划、有方案、有记录、有总结、有安全保障；定人员、定地点、定时间、定内容；落实经费、落实器材、落实责任），确保校园文化建设活动有效开展；浍沟土山小学、尹集圩疃小学、韦集单圩小学、渔沟侯胡小学以加强中小学后勤环境卫生管理为突破口，把学校环境卫生管理与校园环境建设结合起来，把校园文化建设与“两基”巩固提高结合起来，___老师们利用节假日期间行动起来整治、美化校园。坚持“净化巩固、美化推动、文化提升”的原则，上下齐抓共管，整体推动。从总体来看，校园文化建设内涵上挖掘最深的是实验小学；校园文化建设整体水平较高、工作措施得力、成效较大的是渔沟中心小学、禅堂司庙小学。特别是司庙小学在读书活动方面坚持以古诗文朗诵为特色，并自己整理印制了司庙小学古诗文集萃作为校本教材。 2、多数学校能联系本校实际，制定方案、规划、年度实施步骤，并投入大量的人力、物力、财力，调动各方面积极因素，抓住有利时机进行校园的绿化、美化、净化、硬化、知识化等建设。所查的学校都有了较大的进展，校园干净美观、校舍窗明几净、走廊教室宿舍布置清新朴素，处处体现育人氛围。如：渔沟中心小学、浍沟土山小学、禅堂司庙小学、尹集圩疃小学、韦集单圩小学。 3、各校都能把校园文化建设与创建“特色学校”“文明校园”结合起来，如实验小学的师生字画展示；禅堂司庙小学的古诗文背诵；韦集单圩小学的小记者站等彰显了学校的特色和学生的个性。 4、各学校都能结合实际，校园物质文化建设充分体现了农村学校田园化的特点。并能以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动学校形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受文明风尚的感染和先进文化的熏陶。如实验小学的“体育艺术节”、“十佳好少年”评选、“--___淮好少年”评选、“福娃爱心传递”，浍沟土山小学利用“五一”“六一”“十一”和“5.12”汶川大地震一周年等活动为契机对学生进行德育系列教育活动；浍沟镇郭沟小学的感恩父母教育活动，司庙小学的每日一语，渔沟小学的第二课堂活动等等诠释了校园文化的本质。 5、各学校在校园文化建设中都能发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，调动师生建设学校的积极性，在参加中建设，在建设中受到熏陶和教育。如禅堂红山小学在校长的带领下平整新建校舍门前场地，学校变化很大。韦集杨马小学、郭沟小学大到校园的平整、粉刷、美化、绿化，小到班级、走廊、墙壁、宿舍的布置，无不充分体现了师生在校园文化建设中的主体作用。 二、存在的问题 1、个别乡镇学校校园文化建设由于起步晚、财力不足，整体工作明显滞后于其它乡镇，如尹集李楼小学、韦集杨马小学、禅堂红山小学。 2、有的学校校舍整体布局不合理，教学区、运动区、生活区、经济绿化区划分不鲜亮，相互交叉，极不利于管理。 3、校园文化建设有的学校只注重物质文化建设，不注重非物质文化的建设，部分校长对校园文化建设的理解仅局限于校园的硬化、绿化、美化上，对校园文化建设中极具内涵的校园精神的培育、制度文化的建设和载体活动的有效开展还认识不到位、意识不强，在深化挖掘学校自身独特的文化底蕴方面做的不实，学校特色培育不够，文化内涵挖掘不深。 4、部分学校对校园文化所提倡的校风、教风、学风和校训的定位不准确、脱离实际，有的甚至出现内容上的偏差。检查中发现有的校长不知道学校的校训、校风，老师不知___风，学生不了解学风，“三风”建设只停留在纸上，没有落实到行动上。 5、部分学校在校园文化的建设中，过多的依赖和借助于商业装修，不符合学校实际。 下载后可任意编辑 2024深度贫困村脱贫攻坚工作总结 紫马乡新洋村为晴隆县深度贫困村，全村有国土面积___平方公里，耕地___亩，林地1___亩（覆盖___%），荒山___亩。___个村民组，___个自然村寨。新洋村属于深度贫困村，总人口___户___人，___年精准识别进入建档立卡系统贫困户___户___人（贫困发生率___%）。___---___年脱贫___户___人，贫困发生率下降至___%。现全村有建档立卡贫困户___户___人。主要民族汉族、布依族、黎族、苗族，少数民族人口占___%。有正式党员___名。村级小学___所，在校坪鱼小学生___人（小学生___人、幼儿园___人），老师___人，在读高中生___人，在读大学生___人。全村有___岁以上老年人___人，其中___岁以上___人。常年有留守儿童___人、留守老人___人、留守妇女___人。农户主要收入靠种植玉米、水稻、茶叶，养牛、养猪和外出务工收入生活，有劳动力___人（实际劳动力___人）、常年外出务工___人。属国家一类贫困村。 近年来，新洋村党支部以大党建为统领，围绕脱贫攻坚“四场硬仗”，不断克服自身困难，瞄准贫困靶心精准施策，补齐党建和民生短板，实行“党支部+n”的运作模式，带领广阔群众进展产业和完善基础设施建设，农村党___的凝聚力和号召力得到进一步加强，党的基层阵地得到进一步夯实，全村基础设施和产业进展得到翻天覆地的变化。 一、科学谋划，全面推动，做大做实扶贫主导产业 一是新洋村坚持以调整农业产业结构为进展壮大村级___经济的重要抓手，以村农民专业合作社作推动壮大村级___经济，村___通过土地资源入股分红、聚集闲散资金入股分红等方式，进展特色农业产业、承接工程项目、土地流转服务等，致力将传统农业向现代特色农业转变，大力进展特色种养殖业，着重抓好种草养羊、蜂糖李、烤烟、薏仁米等特色产业，以农民群众得实惠为出发点，以“一村一策”为总抓手，深化挖掘各村的资源优势，积极进展“一村一品”、“多村一品”，根据入股比例提取分红，拓宽了收入来源，不断壮大村___经济，实现公司、土地农户、村___、精准脱贫户“四方”共赢。二是创新土地流转方式、加快土地流转，推动土地集约化、规模化经营转变农业进展方式，加快实现农业现代化，进一步依托农业专业合作社，实现土地规模流转，破解生产效率低的难题，进一步提高农业综合效益，增加农民收入，进展壮大村级___经济。三是运用“公司+合作社+农户”模式，进展蜂糖李___亩，覆盖贫困户___户___人；种植巨菌草面积_