2024政风行风工作第三阶段总结

下载后可任意编辑 2024政风行风工作第三阶段总结 开展政风行风集中整治活动第三阶段 工作总结 我校___年政风行风集中整治活动，根据《发放学区政风行风集中整治工作实施方案》的文件精神及《发放学区政风行风集中整治工作第三阶段的安排》，在发放学区政风行风领导小组的具体指导下，“分步实施，纠建并举，扎实推动”的工作思路，以转变工作作风、密切干群关系为目的，以提高队伍素养和行业形象为根本，抓住热点，突出重点，攻破难点，从___月开始了第三阶段的工作，现总结如下： 一、广泛发动，周密部署 为了搞好第三阶段的工作，我校进行了广泛发动，对全校老师进行再教育，___学习有关端正党风、行风的文件精神，充分认识自查自纠工作的重要性，增强自查自纠的自觉性。我校召开全校老师大会，进行了转段动员。对全校人员如何搞好自查自纠，明确了任务，提出了具体要求。在此基础上，学校专门召开会议，讨论第三阶段的具体工作，通过召开座谈会、问卷调查、明察暗访等形式，广泛收集老师、学生、家长以及社会各界意见、制定安排详细的工作内容和活动形式，明确责任领导、具体责任人。每一项活动都有校领导具体指导、协调，使自查自纠工作落到实处。 二、形式多样，仔细排查 学校把自查自纠工作抓得是否扎实，作为衡量行风评议能否取得实效的重要前提，讨论实行多种形式，就领导班子的政治责任感，事业心 1情况；学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；学校执行教育收费政策；学校执行收费公示制、使用收费票据情况；学校执行“收支两条线”管理情况；学校是否存在乱办班、乱补课、滥荐强订复习资料、老师有偿家教情况；学校深化教学改革，提高教育教学质量情况；学校实行校务公开情况；学校干部老师廉洁奉公情况；学校师德师风、教书育人情况；学校对群众来信、来访的态度及处理情况；学校建立校风教风学风长效机制情况等多方面，仔细排查。 一是搞好内部排查，学校就学校的政风行风问题，专门召开学校校委会会议排查专题会议，从思想作风、工作作风等方面排查存在的行风问题。各处室分别排查本处室存在的行风问题。二是广泛征求社会意见。我校先后召开了教职工代表、学生家长代表、退休老师代表、在校学生代表等各方面的座谈会，并进行了问卷调查。通过多渠道、多方面排查、征求意见，我校行评办进行仔细地梳理，归纳的存在的主要问题，目前群众反映的热点主要有以下几个方面： 1、卫生工作有待完善。 一是要学校进一步强化学生行为法律规范教育，养成文明礼貌、讲究卫生的好习惯，让学生学会感恩父母、感恩老师、尊重他人。二是要学校控制学生上网，实行彻实可行的方法制止学生外出上网，杜绝学生沉迷于网吧的现象。三是老师应该多家访，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，增强教育的有效性。 2、师德师风建设要加强，教育教学方法要改进。 2一是部分老师工作责任心不强、师德失范、有损害教育形象的言行。二是个别老师有从事于有偿家教、体罚学生、参加___和封建___活动等现象。三是个别老师教育方法简单、粗暴，教学方法陈旧，不适应新时期新课改的要求。 3、办学条件有待改善，办学水平有待进一步提高。 一是我校进展势头强劲，但教育资金明显短缺，教学设备、设施配备不齐，老师待遇低，老师工作热情有待提高。二是要提高学校的教学后勤支援力度，各教研组要加大常规教学的监督和检查的力度。 三、边排查边整改，真正服务于民 针对存在的问题，我们结合教育教学工作坚持边查边整改。 （一）学生上网问题 计算机互联网作为开放式信息传播和沟通工具，已经走进了我们的生活。许多学校都在努力普及电脑，鼓舞学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现了许多学生上网痴迷，导致一系列问题发生。 （二）师德师风问题。 针对少数老师工作责任心不强、师德失范、损害教育形象的言行，近年来，学校从有偿家教、体罚学生、参加___和封建___活动等重点问题抓起，立足“四个强化”，坚持四措并举，实施标本兼治，取得了初步成效。 3一是强化宣传教育。___开展先进事迹报告会、老师节活动、老师才艺大赛、师德师风征文竞赛等活动，多形式、多途径培植师德师风先进典型，利用各种媒体广泛宣传先进。 二是强化考核管理。制定《发放镇马莲小学老师职业道德考核细则》，完善《发放镇马莲小学老师综合评价方案》，将师德考核与年度考核相结合，对教职工的师德表现进行综合评估、确定等次，对师德考核不合格老师实行“一票否决”，取消当年综合考核评优的资格，取消评优奖励和派出进修学习的资格。 三是强化督查处理。利用开学工作检查等途径，通过座谈、走访、问卷调查等方式，___师德师风专项督查。特别是在职老师从事有偿家教较为突出的问题，开展集中整治行动，对有从事有偿家教意向老师，个别谈话，同时在学生、家长中公布___电话。 四是强化制度建设。建立师德谈心制度，要求学校领导班子成员定期和老师开展谈心活动，具体要做到“四必谈”，即新老师必谈、问题老师必谈、优秀老师必谈和党员老师必谈；建立随机督查制度，通过面对社会公开师德___电话、设立师德___箱，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，建立学校、老师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络。 （三）教育方法问题。 针对老师的教育教学方法问题，首先在提高老师业务素养上下功夫，强化新课改，新课标、新课程的培训学习力度，让老师能完全驾驭教材和正确使用教材。树立质量意识，积极参加实践新课程标准，用最先进 4的教育教学方法为学生提供优质高效服务。其次是加强新教材的教学讨论工作，增强老师之间的团体协作互助，进一步落实新老老师的“传帮带”活动。再次是强___师主动积极参加学习，提高自身素养、服务意识和教学水平，为学生提供高素养的人性化服务。以实际行动加强职业道德建设和提高教学质量。实实在在消除因责任心而损害学生和学校利益问题，克服和防止脸难看、话难听、事难办的不良行为，坚持杜绝体罚和变相体罚学生、强迫学生进行有偿家教、乱订教辅资料等现象的发生。 四、全校上下联动、系统整体推动 政风行风集中整治工作进入第三阶段后，我们坚持上下联动开展好工作，并取得了较好的效果。在第三阶段，学校按时进行转段动员，及时排查存在的问题。各部门搞好内部排查，提出“四讲四不讲”的要求，即讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话，讲自己不讲别人，讲主观不讲客观，做到自查不怕露丑，自改不留空白。学校进行再宣传、再学习、再发动，要求全校同志边查边改，主动提高。实行个人主动查、处室自觉查、领导带头查，问卷征求查、会议帮助查，社会监督查等形式，仔细查找问题。各部门坚持边排查边整改，不断加强行风建设。 发放镇马莲小学___年___月___日 第二篇：政风行风第三阶段总结东坡小学政风行风 集中整治活动第三阶段工作总结 自查自纠工作结束后，针对群众和代表提出的意见和建议，制定整改措施，对能及时决或通过努力能解决的问题，限时解决；对一时无条件解决的，列出整改计划；对涉及政策性方面的问题，作出了说明。建立健全规章制度，让广阔群众真切感受到了学校行风整改工作的力度和效果。 学校政风行风集中整治活动工作领导小组根据区教育局的要求，