最新幼儿教师四有好老师先进事迹

幼儿教师四有好老师先进事迹 1 张永红，女，38 岁，本科学历。自----年毕业后至今，19 年来， 至始至终奋战在幼教第一线。自任教以来，她担任幼儿园各项课程的 教育教学工作和幼儿的保育、教育工作，并一直担任班主任工作。现 在如皋市外国语学校附属幼儿园任小班组年级组长和小五班班主任， 并承担学前课程各领域的教学任务。 1.爱岗敬业。热爱幼教、爱园如家、乐于奉献，具有强烈的事业 心和责任感。 她在思想政治上能严格要求自己，爱岗敬业，积极进取，经常超 额完成教学工作量。尤其是在幼儿园验收期间，更是以园为家，全身 心的投入到园内一切繁杂的活动中。顶着晨曦出门，披着半夜的街灯 回家是常事。她的女儿曾因她忙于工作而十天半月的不能与她交流谈 心，也因她的照顾不周而生病。而她所带领的班级却曾获优秀班集体 称号。 2.师德高尚。为人师表、爱生如子、诚信自律，在教师群体中发 挥引领作用。 能一直将育人放在首位，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯 的培养，与幼儿建立平等、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊 重每一个幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，善于发现幼 儿感兴趣的事物、游戏，能把握时机做幼儿的引导者，及时关注幼儿 在游戏活动中的表现和反应。把握个体差异，及时解读幼儿，调整自 己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。 曾经有两个特殊的孩子同时进了她的班，而他们因妈妈在怀孕期 间不小心吃错了药，影响到他们的智力不说，连孩子的外貌也成了别 人眼中的怪胎：一个未老先衰，像个干瘦的老头;一个成天歪着头，睁 1 只眼闭只眼，还直流口水。说实话当时很多老师都不能接受。但一段 时间后，这两个孩子却成了她的小跟班，成天乐呵呵的，他们拥有了 属于他们应有的快乐的童年。她所教的学生里有几个就是受她影响而 走上了教育的工作岗位。从中还能看不出她有别于别人、更多于别人 的付出吗? 3.业绩突出。业务精湛、科学保教、成绩显著，全面促进幼儿身 心和谐发展。 平时，她能积极参加教育教学竞赛活动。20--年度，代表下原镇 参加如皋市农村组“优秀教育活动”评比获得一等奖，代表皋南幼儿 园参加如皋市妇联和如皋市教育局、如皋1 市体育局共同组织的“体 彩杯”幼儿教师健美操大赛连续获得 20--年度和 20--年度特等奖。 20--—20--学年中能积极参加各类比赛，代表外国语学校附属幼儿园 参加 “青年教师基本功” 比赛获镇一等奖， 市二等奖;参加 “平安校园” 演讲比赛获二等奖。其中，对全市幼教同行开设的关于“课程游戏化” 的教学活动“有趣的蚯蚓”;对南通大学“国培计划”研修班的学员开 设的游戏活动;对如城镇全镇幼教同行开展的 “幼儿园公开教学示范研 讨与教师技能展示活动中展示的钢琴演奏，均获得好评。 她勤于反思总结，积极撰写论文，并探索教玩具的制作。自---- 年 7 月毕业以来，一直没有放弃学习，积极参加国家级、省级、市级 科研及各项培训进修的研讨学习，丰富自己的专业理论和实践水平。 对班级里的留守儿童给予特殊的照顾，从关心他们的学习、关注他们 的情商、照顾他们的生活，到呵护他们孤独的心灵，利用网络提供更 多孩子与父母视频对话的机会，拉近了他们亲子之间的距离让孩子不 再感到孤单，传递着正能量。 幼儿教师四有好老师先进事迹 2 2 陆小霞，20--年“如皋市骨干教师” 。陆老师之“美” ，表现在以 下几方面： 一、爱岗敬业，无私奉献 陆老师工作上积极要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业业， 不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。 她严格遵守幼儿园的规章制度， 积极参加幼儿园组织的各项活动， 努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态，工作中能迅速高效的完 成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，认真做 好本职工作。重视、关心幼儿身心的健康成长，把幼儿看作学习的主 人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事，互帮互助，互帮 互学，合作共事。 为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩具、图 书都带到幼儿园和孩子一起分享。她热爱孩子们，全身心地扑在孩子 们身上，她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。 每天，陆老师走到教室门口时，一群孩子都会张开双臂，欢呼着 “陆老师” ，向陆老师奔来，她高兴地答应着他们，也张开双臂把跑在 最前头的孩子抱在怀里。陆老师也被孩子们纯真的爱所深深感动了， 弯下腰， 抱了一个又一个的孩子。 一个小女孩仰着小脸蛋说：“陆老师， 我觉得您很美!” “我也觉得!”旁边的一个小女孩说。 孩子们经常夸陆老师美丽，陆老师知道这是孩子对她的爱。这一 份美丽，比天生丽质更珍贵，也更动人!因为这来自一个个幼小、纯真 的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖! 二、爱生如子，无怨无悔 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是伟大，是神圣! 记得陆老师班上有一个孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上， 3 陆老师走过去喊那孩子，那孩子也不动，陆老师仔细一看，看到那个 孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。陆老师赶紧把手指伸到孩子嘴巴里， 抱起孩子就往医院赶，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。 医生着急地说： “这个孩子由于发热引起晕厥， 还好送得及时，不 然后果不敢想象!”医生还不无责怪地说： “下次发生这样的现象，不 能为了孩子不咬到舌头，而把自己的手放到孩子嘴里，这样不小心会 把你手咬断的。 ” 陆老师说：“那时没考虑这样的后果， 只要孩子没事， 比什么都好!” 家长来了，看到孩子没事，感动地说： “辛亏陆老师发现及时，真不好 意思，昨晚孩子就发烧，是我们没有跟您说孩子的情况，这个孩子一 发热就容易晕厥，您一定吓坏了，您结婚不久，要是不小心您把自己 的孩子抱掉了，那我们做家长的多那难受啊!真是谢谢您!有您这样的 老师，孩子交给您我们放 100 个心!” “这都是我应该做的.。 ”陆老师 淡淡地笑了。 陆老师就是这样一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真 谛，履行着爱的承诺。 三、良师益友，教学相长 陆老师经常说，很多时候，孩子不经意的表达，却带给了她无穷 的乐趣，给了她深深的启迪，给了她最质朴而又最可宝贵的智慧。有 时，她发现面对身边的细琐之事竟未能用心去看，她曾感叹孩子不经 意的一句话往往深深地启迪了她、教育了她。很多时候，孩子们对同 一件事完全相反的判断和认识，常常让她唏嘘不已，赞叹不已。陆老 师说，是孩子，教会了她如何走进孩子们的心灵， 了解孩子们的天性， 在孩子们纯洁的童心的指引下，她发现，这个世界是多么的美妙，她 的事业是多么地美丽! 4 四、设身处地，换位思考 陆老师的脸上始终挂着自然、美丽的微笑，就像一朵永不凋谢的 花儿。家长们身处“芳香”之中，自然就会敞开心怀把孩子在家中的 一些表现与她交流。陆老师每天就这样用美丽的微笑来迎送家长，这 也是她做好家长工作的前提。 她经常告诉我们，作为老师，要学会换位思考，换位思考是改善 人际沟通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教师遇到问题 如果换位思考，站在家长的角度多替家长想想，那么孩子的教育问题 大多会迎刃而解。比如小班孩子的哭闹等等，都需要老师付出更多的 耐心和细心去照顾、去改变，经过一段时间的照顾，孩子们的情绪稳 定了，表现就会越来越棒了……这时家