2024年高二化学备课组期末教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年高二化学备课组期末教学工作总结 本学期，我担任高二0三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结: .课前准备备好课。 把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 .仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，能很好地把握教学的深度和广度。 3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 5.课堂上的情况 ___好课堂教学，___全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，不卑视差生。 7.参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。 8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 在高二化学的教学中，取得了一定的成效果，但对部分学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。同时本期相互听课沟通不够，今后需加强。 第2页共12页 下载后可任意编辑 2024年高二化学备课组活动总结 以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的教学方法。 二.工作思路 1.仔细学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。 2.仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同进展。 3.重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。 4.积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。 三.工作要点 1.做好初高中知识衔接工作，抓好初中知识复习工作。 2.本学期完成化学必修1的全部内容的教学。 3.做到定期___备课，___学内容，___学进度，统一学生测试及练习。___备课应明确以下内容: (1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。 (2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。 (3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。 (4)教辅资料如何处理。 5.备课组老师间常常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 6.在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素养和能力方面。要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。 7.强化学法指导，法律规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。 8.加强业务学习，努力提高自身学术修养。 四、活动安排 1、积极配合学校，搞好自治区课题活动。___和安排好老师和学生对实验，对课题讨论的相关事宜。 2、___并安排好本组关于“___二中首届青年老师教学能手比武活动”。并鼓舞青年老师积极主动参加活动，争取取得好的名次。 3、配合学校关于建设教学讨论平台的活动。___本组成员仔细积极完成学校___的各项活动。 高二化学备课组计划(二) 一、现状分析 1.高二备课组现状分析 高二年级化学备课组现有___名化学老师，其中___名高级老师，___名一级老师，以中青年为主，结构合理其中担任过高三教学任务老师有___名，教学能力整体较强。 2.教材分析 今年为实行高中新课程改革的第___个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。 本学期我校使用的是人教版化学选修三《物质结构与性质》。《物质结构与性质》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构决定性质的角度把整本书的内容分为三个主题，第一个主题原子结构与性质，第二个主题分子结构与性质，第三个主题晶体结构与性质。三个主题学习了物质结构的基本知识和讨论方法。这些基础知识和讨论方法对于深化了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其有用价值;是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 3.学生现状分析 本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平常期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。法律规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。 二、指导思想: 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《物质结构与性质》的教学。 三、工作目标 1.积极落实学前预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探究提高教育质量的途径。 2.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育学生的空间想象能力，并做