最新未来学校读书心得体会

这一本书重新诠释了教育未来的新方向，并严谨地定义了教育的 可能性、未来性。未来学校这一本书的创造性蓝图，不是无中生有， 而是从既有中生大有。从回溯到当前到将来的教育之路，透过进阶的 经验性硏究和合理的建构性思维。未来学校的实际性、需要性、完美 性、无限性，都生而又生，大而又大，美而又美了起来。 未来学校的学习中心，打破了学校固定场域的形式，打破了传统 师生学习的模式。能者为师的概念，将改变过去的制式学习，学生的 自主学习成为新的学习的康庄大道。教师渐渐由教室学习的主宰者、 主控者、主讲者的身分，渐渐转换成指导者、辅助者、陪伴者的角色。 朱永新教授完整呈现未来学校的架构，静如山，动如水，自然而 然，不待勉强。经得起检验，有强大而缜密的理论基础，也结合过去 到现在长期承传的教育历程。因此，我们可以合理的肯定未来学校的 未来性，因为它符合文明性、自然性、潮流性的走向，似真性又极高。 这是一位教育先知先觉者，凭其教育家的实质专业，非常有视野、有 前瞻、有远见的精算，我看到了正知正觉、正见正悟的如椽之笔，也 充分感受到了有胸襟、能梳理、敢擘画、最深厚的教育大爱! 最令我折服的是学习中心， 父母应该做什么?父母是未来学习中心 的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者，同时也是学习者。这 是王者归来，强调家庭价值的核心。朱先生把涵盖华夏民族人文化成 的中国教育特色，自然而然地嵌入人性化教育的实质特色。 其实最开始看到《未来学校》这本书的时候，我是被书扉页上面 著名作家梁晓声的评价给吸引住了。他评价《未来学校》不仅仅是关 于教育将会怎样的一本预见畅想之书，更重要的是书中就如何将因材 施教做得更好阐述了更有效的种种方法。其实作为一名老师，最根本 1 的目的就是尽己所能，随风入夜、润物无声培养好每一位学生。所以 起初我是抱着学习的目的阅读这本书的。 但是后来我发现 《未来学校》 这本书的核心关键词是互联网加教育。它是从一个十分新颖的角度， 站在未来的视角上看待教育这个宏观问题的。我突然意识到，这个看 似新奇的观点，在未来成为现实是有很大可能性的。 作者朱永新作为一名经验独到的著名教育学家，跟随现在互联网 发达的浪潮，对教育进行了重新定义。作者畅言：未来的教育会发生 天翻地覆的变化，传统的学校不再是唯一的学习场所。在书中提到未 来的某个时候，未来的人们会觉得现在听起来“天方夜谭”的学习中 心是那么的顺利成章。我们会告别寒暑假“刀枪入库”各自安排的传 统模式。在未来学习中，没有年龄和时间的限制，甚至你可以让一个 15 岁的孙子和 75 岁的爷爷在同一个课堂上同样的课;打破了年级， 班 级， 学校固定统一的组织形式设计， 你可以按照固定的时间上课学习， 也可以礼拜天寒暑假进行任意时间的学习;研发出新生命， 新人文， 新 科学，新公民，新艺术的课程体系。定位于为中国教育探路的实践， 并能为世界教育做出贡献。 这是对于未来学习中心的设想.孔子讲：“学 而时习之，不亦乐乎” ，作者提倡应该把幸福还给我们的学生。此外， 书中提到了几个观点，带给我的感悟十分深刻： 未来，学力将代替学历 现在已经有无形的，很多新的教育力量在形成。无论是《樊登读 书会》 、罗辑思维还是好未来，各种各样的教育机构，在未来都会衍生 为学习中心。学历这一纸文凭并不再是衡量能力的唯一标准和门槛。 重要的是这个人的学习能力如何。古人说学力，都会提到学力深这个 概念。究其原因大多是由于古代学堂并未十分普及。所以需要学习能 力强， 也就是能够自主完成对文字书目的学习。 在我看来，《未来教育》 2 这本书在一定程度上也还原了古代的学习模式，是对古代自主学习的 总结和升华。 未来，能者为师 在《未来学校》中专门有一个章节讲到的就是未来会进入一个叫 “能者为师”的时代。也就是请在不同方面社会影响力最大能力最强 的精英来做将讲师。比如未来最顶尖的艺术家会讲述艺术课程，最顶 尖的运动员会开设体育课程，所以，再这样的一个大的教育框架中， 它极大地消除了教育的不公平现象。也就是说，在未来的学习中心体 系中，国家会建立一个大的教育资源平台，把最好的课程无偿提供给 所有人学习。但是一千个人心中有一千个哈姆雷特，在这个学习的过 程中，每个人的收获都不相同，仍旧能够维持教育之间的差异性和独 特性。 未来，游戏化教学盛行 这也就解释了《游戏让学习成瘾》这本书存在的意义。很多人认 为这是一件匪夷所思的事情，甚至觉得荒谬。但是它就是成功让教学 内容、游戏机制和游戏思维做到了成功匹配。针对于游戏软件来讲述 如何让学习、 思维能力受益于这些科技成果,随着数字游戏和游戏式界 面的日趋流行,游戏化成为学习专家十八般兵器中的一员变得越发必 要。未来学校也将会运用这种模式，进行更有深度有意义的教学。 其实这个设想是有很大发展前景和合理性的。读完这本书之后， 我仿佛已经看到了一个新的教育正向我们走来。社会将会形成一个学 习的共同体，互联网社区化，线上线下学习是相互结合的。资源共享 将成为流行趋势。作者一直秉持的是方向比努力更重要的观念，在未 来的教育模式中， 将会为每一个学生创造出把生活的时间转变为学习， 分享和养育的时间。我也坚信，未来的教育能够真正实现两千年前孔 3 子的梦想——有教无类。 最近我读了这样一本书，名字叫做《未来学校》 ，作者是朱永新教 授。我是抱着一种怀疑且好奇的心态去阅读的，读完后觉得这有可能 是我们未来教育的发展方向，书中主题鲜明，指出：今天的学校会被 未来的学习中心取代。这是一个大胆的预测，我迫不及待的带着无数 个疑问走进了这本书…… 想了解教育那我们必须从源头开始，现在我们所盛行的教育模式 叫做普鲁士式教育模式，这种教学模式的长期存在和我们工业化大生 产有着密切的关系，因为最初的学校教育是为了给工业化输送人才， 培养基本的读写算的能力。在那个时代，知识还不像现在是一种泛在 化的形式，它只集中在少数人的手里，而大部分人都是文盲，都是没 有接受过系统教育的。它需要快速地制造出拥有基本读写算的能力， 所以它就把社会的教育资源集中到一个称之为学校的地方，从此学校 诞生了! 我曾经在网上看到过一个人的演讲视频，他说200 年前的交通和 今天的交通大不一样;200 年前的通信和今天也是大不一样;200 年前 人们的娱乐方式和今天更是不一样;但唯独 200 年前的教室和今天的 教室几乎是一模一样。 人们是怎么有效地教学呢?那么教育者就要制定 一个教育标准，这个标准它主要是为适应生产，为适应国家发展所需 要的，它不是针对每个人的需要去产生的。因此，在那样一个时代， 有它的合理性， 但同时也让所有的学生失去了创造力， 弊端显露无疑。 作者认为我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为 信息技术的发展，会在润物无声的改变中发生翻天覆地的变化。也许 在未来的某个时候，人们会觉得我们今天看起来好像天方夜谭的“学 习中心” ，也会是那么的顺理成章。 4 虽然书中很多次的强调未来教育是全民当教师，但是作为一名一 线教师我仍然保留自己的想法，未来教学可能不会进行大规模聚集性 的学习，但教师这个职业仍是必要性的存在，而且是高质量的存在。 从另一个角度来看，也给我们教育者敲上了一个警钟，随着未来