2024年青教半年工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年青教半年工作总结范文 靖口镇中心小学黎文林 老师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财宝。而青年老师是学校的未来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育。两年来，我校积极开展青年老师教育教学能力的提高培训工作，本科组更结合自身实际情况制定了青年老师培育计划，切实有效地提高了语文科青年老师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。 回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、制定科学、系统的培育计划，明确方向、目标。青年老师的培育是教育教学质量可持续进展的关键环节。为此制定科学、系统的培育计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年老师明确方向。 二、常抓不懈，促其钻研。 每学期开学伊始，科组本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初对全体青年老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，由学科带头人、骨开老师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进行讨论与小结，并做仔细的记录。通过仔细的执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师迅速成长，形成学校语文科教育教学的中坚力量。 三、在“学”字上下功夫 学校除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育进展趋势。同时安排青年老师参加各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。 1.实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。 学校为每一位青年老师选配有经验、有能力的中青年骨干老师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体语文老师队伍业务素养的提高。通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平的整体提高。 通过师徒结对活动，让青年老师尽快掌握基本的课堂教学___程序与方法，引导青年老师尽快打造高效课堂。 2.实施“专家引领”。获得镇校组骨干老师、学科带头人称号老师，学校优先为他们提供外出学习的机会，倾听专家的教育教学艺术，更邀请省市语文科教研员到校听课指导，在面对面式的专家引领下，努力提高了老师的专业讨论水平。采纳强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干老师的教学水平与成熟程度。 通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型老师，积极向市镇级骨干老师、学科带头人靠拢，为骨干老师的成长提供适宜的土壤，宽阔的舞台。 四、在“研”字上求实效 1.以教研促提高。一个优秀老师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕学校开展的课题讨论，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的， 2.在反思上下功夫。 下载后可任意编辑 2024年青教半年工作总结范本 小吉场镇中心小学校 “青蓝工程”半年工作总结 半年来，我校实施了“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺利实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的___%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。我们的做法与体会是： 一、领导重视 学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此，我校成立了以校长吕开军同志为组长、学校党政工团妇联有人参加的“青蓝工程”领导小组。领导小组各位成员十分重视青年老师的培训工作，每学期找每位青年老师谈一次话，了解关怀他们思想、工作、学习、生活。总是尽量抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关怀和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下迅速成长为骨干老师。 二、转变观念 传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年老师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅（老老师）而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年老师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。 三、选好师傅 1名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，严谨精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨仔细的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨敬业的态度，不做老好人。 四、目标明确 实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年老师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，仔细写好教学心得。 第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学讨论。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。 五、加强指导 在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格法律规范教学程序、教学要求如板书、解题法律规范等的同时，更强调要给青年老师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在___世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素养教育、培育学生能力的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探究，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓舞青年老师开动脑筋，大胆探究。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年老师予以点拨，要鼓舞徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年